小学综合实践活动《今天我当家》教学设计.docVIP

《今天我当家》 活动一：谈话激趣，导入主题 1、同学们喜欢看动画片吗？认识大头儿子吗？今天我们一起来看看大头儿子家发生了什么事？请看大屏幕 播放视频 师：大头儿子要当什么？（当家）你知道什么是当家吗？ 学生回答。 师小结：当家就是一家之主，是对家庭贡献较大的人，从某种意义上来说，当家就是一种责任、担当与付出。 2、你家谁当家？课前老师布置让大家观察爸爸妈妈是如何当家的，都做了哪些事情？谁来说？ 学生交流。 师小结：当家要做的事情有很多，……（课件出示）当家要做这么多事，我们来分分类吧。 教师引导学生把当家要做的事情分为三大类：家务劳动、日常购物、家庭理财。 3、当家的事情你都会哪些？（生……） 看来大家对一些事情很有信心，那你想当家做主吗？都想，看来，大家都渴望长大，想早点当家做主，老师今天就帮大家实现这个愿望。好不好？这节课就让我们开启新的职业体验之旅：今天我当家。 4、请大家齐读课题 活动二：知识储备，做好活动准备 1、同学们想不想知道大头儿子当家后又发生了哪些事情？一起来看看吧 播放视频 提问：看完这段视频你同意大头儿子的做法吗？为什么？ （学生交流： 师小结：是啊，当家时我们不能只贪图眼前的享受，花钱一定要有计划，当家一定要掌握一定的理财知识，听听理财小博士的建议吧。 课件出示理财方面的知识： 师：勤俭持家是中华民族的传统美德，一定要记住。单单理财就有这么多知识，那么购物中又有哪些知识呢？ 2、大家去超市购过物吗？知道如何选购吗?想不想现在就去购物？好，大头儿子家新开了一家超市，我们去逛逛吧。谁想去？ 师：我现在是超市的导购员，小朋友们，这里是大家最喜欢的零食区，欢迎大家来选购。 师：你是怎么选的？ （学生交流：我们在选购物品时应该关注物品的生产日期、保质期、生产厂家等等这些基本信息。） 课件出示购物知识，师读。 3、家务知识 （1）师：当家还有一项就是家务劳动，我想问问，你们家洗衣服、拖地、做饭这些家务活都是谁干的？ 教师采访采访三四个学生 教师小结：有些小朋友确实很能干，对我们三年级的小朋友来说，家里干这些家务活，任务最繁重的就是我们的家长，我们班有个小朋友，他观察了自己妈妈的一天，我们跟着他的视频来看看这个妈妈一天在家里操持了哪些家务？ （2）视频展示妈妈的一天 播放视频，学生观看. 师:短短一分钟的时间，概括了妈妈辛苦的一天。谁说你看到了这个妈妈在一天当中在家里做了哪些事情啊？ 学生交流 师小结：妈妈除了上班赚钱还要做家务，买菜、洗菜、烧饭、做菜、洗刷碗筷、洗晒主服、整理房间，打扫卫生。 师提问：同学们，我们的爸爸妈妈在家做些什么呢？是不是也做这些七七八八的家务活？上个周老师发了一张调查表，调查表都收上来了，每一张我都去仔细看过，今天截取了其中几张，跟大家反馈一下。 （3）出示调查表，指生上来分别介绍 妈妈的一天 两个同学的 奶奶的一天 师：老师只是选取了3个同学。我们全班小朋友都做了这张表格，很多小朋友都很认真，甚至写得满满当当的，那么同学们，通过周末的观察和记录，你们有什么想说的话吗？ 生交流…… 师小结：同学们这样的想法就是感恩的想法呀，既然大家有这样的想法，老师在这个周里面有一个要求，我们也学着爸爸妈妈去当家吧。你看妈妈休息天也不休息，他们把一天安排的满满当当。我们刚才说很爱他们，想帮他们，那我们就要付之行动。 (4)既然要当家，就要有当家本领。你有哪些本领？指生交流…… 老师也搜集了咱们同学的一些本领，我们一起来看看吧，请看大屏幕 展示学生做家务视频 师：我听到大家在自言自语啦，你是不是忽然发现他会的我也会啊，赶紧跟同桌交流一下你有哪些当家本领。 （5）大头儿子也有很多当家本领，看看都有什么呢？ 指生读 这些都是大头儿子会做的，大家仔细观察，你有什么发现？（接待客人、洗衣服没有加五角星），你觉得他想表达什么？ （6）小组讨论一下你比较熟练的当家本领有哪些？ 师课件出示提示：洗衣服、晒衣服、等 指生交流 师小结：同学们当家的本领真多呀。同学们，我们都有当家本领了，现在去当家吧，你们觉得我们现在能当好吗？不能。大头儿子也告诉大家，当家呀要好好计划，你看大头儿子列了一张计划表，他把自己最能干的当家本领进行了安排，老师解读一下啊。 活动三、制订计划，展示评价 1、课件出示大头儿子的安排 师：你们觉得大头儿子这样的安排好不好？自己会的一些事情，特别能干的一些事情都罗列出来了，从早上一直到晚上，像这样我们就叫合理安排，我们会很多本领都很了不起，但是如果能够合理安排，那就更棒了，离成功就更进一步了。 师：不熟练的请妈妈帮忙……切菜烧饭注意安全 2、师：上周是调查，这周是实践。 这节课接下来的任务，我们就要给自己的当家活动列一个计划表。就像大头儿子那样，会吗？ 师课件展示表格，请大家拿出课前老师发给你的