【中小学】五上五下第1课时 羊城一卡通贴画我制作教学设计公开课教案教学设计课件.docx

小学五年级综合实践活动/劳动 《羊城一卡通“贴画”我制作》教学设计 执教老师：广州市天河区天府路小学 邱细浪 一、教 一、教学背景 本课是“广州电视课堂”小学五年级综合实践活动线上教育课程。为响应教 育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学生的年龄特征、实际需求和亲身体 验，开展《羊城交通通四方》的劳动主题学习。本单元内容也来自广州市劳动实 验教材五年级下册主题四。 二、学情分析 五年级的学生具有强烈的好奇心和丰富的想象力，在学习中表现出较强的好 奇心，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不 喜欢机械的统一要求和灌输式学习。他们随着文化学习和生活经验的积累，已具 有一定的独特的分析、思考、判断的能力，同时也具有一定的动手动脑能力。 三、教学目标 1.认知性目标：通过查找资料或参观博物馆，了解羊城交通发展历史及羊城 一卡通的发展历史。 2.参与性目标：通过动手实践，积极参与羊城一卡通“贴画”的制作。 3.体验性目标：在分享中体会到羊城交通变化给我们生活带来的便利，更热 爱广州，热爱生活；在制作过程中，能够体验到设计制作的乐趣。 4.技能性目标：能够根据羊城一卡通的特点及使用需求设计“贴画”。 5.创造性目标：能够制作至少一款有创意的羊城一卡通“贴画” ，在创作中 更加热爱广州。 四、教学重难点 教 教学重点： 能够根据羊城一卡通的特点及使用需求设计并制作“贴画” 教学难点：能够根据羊城一卡通的特点及使用需求设计并制作“贴画” 教学难点： 五、工具及资源准备 1.教师准备：PPT、视频、微课 2.学生准备：剪刀、铅笔、勾线笔、 白纸、卡纸、水彩笔、胶水等 六、教学过程 ( (一) 情境导入，明确目标 1.创设情境，激发兴趣。 (1) 家住广州的小广想去北京观看冬奥会，可是他不知道可以选择哪些交 通工具去北京，你可以帮帮他吗？ (2) 引出本单元主题“羊城交通通四方”。 2.梳理问题，明确活动主题。 (1) 思考：根据本单元的主题，你想开展哪些学习与研究呢？ (2) 明确本单元学习内容及本课学习主题：羊城一卡通“贴画”我制作。 (二) 羊城交通，分享交流 1.羊城交通发展的历史与现状 (1) 了解羊城交通发展的历史与现状。 (2) 通过观看视频感受羊城近一年交通的飞速发展。 2.羊城一卡通的特点与作用 (1) 简单了解羊城一卡通。 (2) 学生分享自己或家人使用羊城一卡通的情况 (3) 聚焦任务：设计制作一款有创意的羊城一卡通“贴画” 画面：一幅画 (羊城通大小) 材料：不易损坏、好看 主题：实用、美丽、宣传 (三) 明确要求，设计制作 (1) 观看示范微课 (2) 设计制作 (四) 展示交流，分享成果 (1) 学生展示，播放作品视频 (2) 提问交流 (3) 评价 (五) 课外实践，拓展延伸 1．教师小结：羊城通卡随着科技与城市的发展也在不断的创新。 2.布置课外实践活动 (1) 课外实践活动一：用海报、照片或不同的交通工具模型展示广州不同 年代的交通发展变化，为我们在社区举行“羊城交通发展展览会”做准备。 (2) 课外实践活动二：调查了解各种羊城交通工具，比较其优缺点，形成 研究报告。