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练习7：
《相似多边形》简案
一、教学目标
1.理解相似多边形的定义和相似比。
2.经历相似多边形概念的形成过程，培养空间观念和几何直观。
3.激发对数学学习的兴趣与信心。
二、教学重难点
重点：理解相似多边形的定义
难点：利用定义判断两个多边形是否相似。
三、教学方法
讲授法，讨论法，练习法
四、教学过程
（一）情境导入
出示两个多边形，并提问：计算机显示屏上的多边形ABCDEF和投射到银幕上的多边形它们的形状相同吗？
接着提问：这样的两个多边形叫做什么多边形？引出新课。
（二）新课讲授
1.合作探究
（小组讨论法）
教师多媒体出示课本4-11的两个多边形，并提出课本中的两个问题：
（1）在这两个多边形中，是否有对应相等的内角？设法验证你的猜想。
（2）在这两个多边形中，夹相等内角的两边是否成比例？
预设学生回答：同桌一人测角，一人测边，共同得出结论：这种形状相等的多边形各对应角相等、各对应边成比例。
教师提出相似多边形的定义和相似比。
2.得出概念
（讲授法）
教师讲授相似多边形和相似比的概念。
3.灵活应用
引导学生思考课本中想一想的问题，同桌讨论。老师找学生回答，并总结评价。
（三）巩固练习
教师出示做一做练习题，学生板演，老师补充评价。
（四）课堂小结
知识：相似多边形的概念及特征，会进行判断。
情感：兴趣、自信心等。
（五）布置作业
作业1：完成剩余课后练习题。
作业2：学有余力的同学预习下节课的知识。
相似多边形1.概念：
相似多边形
1.概念：
2.特征：各角分别相等、各边成比例的两个多边形叫做相似多边形
3.相似比：相似多边形对应边的比叫做相似比
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