中学师德师风建设的若干规定.docVIP

为进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为，引导教师将精力用于学校和课堂教学，减轻学生课业负担，切实提高教育教学质量，根据《教育法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于切实加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》精神，现就我校加强师德师风建设作出如下规定，请贯彻执行。

一．明确师德师风管理体系

加强师德师风建设的责任主体是学校，第一责任人是校长。要建立起教育行政部门抓校长，校长抓学校，学校抓教师的三级管理体系和教育行政部门对校长问责、校长对教师问责的问责体系。学校根据本通知精神,结合学校实际情况详细制定本校的实施细则，并召开教代会审议通过。各级教育行政部门、学校、校长各负其责、各尽其能，从学校层面遏制教师违反职业道德行为的发生。

（一）师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

（二）学校成立由一把手负总责，教务处和德育办组成的师德师风建设领导小组负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。

（三）学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师德师风水平。

（四）每位教师要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。

二．加强师德师风规范的养成

教师要树立高尚的师德师风，立足本职，把精力集中到上好每一堂课上、关爱每一位学生上来，努力提高课堂教学效率和质量。据此，严格规范教师的师德师风行为尤为重要。

（一）政治思想规范

1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社，不参加任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，不穿宗教色彩服饰。

2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

（二）业务工作规范

1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教学和学生的教育管理中。

2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教书育人规范

1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。

2.因材施教，注重学生的个性发展，使学生成人成才。

3.廉洁从教，不利用教师地位谋取个人利益，不以任何借口收取学生财物，禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动。

（四）为人师表规范

1.以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表，以严谨的治学态度、高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学各个环节。

2.仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。

3.有强烈的集体主义观念，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。热爱学校，关心学校的建设发展，为学校的事业献计献策、贡献力量。

4.有较强的团队意识，能正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习、取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

三．强化师德师风的教育、监督和考核

（一）广泛开展师德师风教育活动

学校领导要高度重视师风师德建设工作，不能仅作为一项期末工作完成，而应作为常规工作来抓。日常要注重师风师德建设工作的部署、检查，要不断进行师风师德教育。制定师德师风教育培训计划并按计划组织实施，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。学校要加强宣传和树立正面典型，强化教师的思想政治教育、职业道德教育、遵纪守法教育，广泛开展以“为人师表、廉洁从教”为主题的师德师风教育活动。

（二）建立健全师德师风的监督机制

学校要结合实际制定相应的实施办法，加强教师职业道德建设。学校和教师之间要签定《师德承诺书》。学校要设立师德师风投诉电话、投诉信箱，接受学生、家长、新闻媒体和社会舆论对师德师风的监督。学校校长和书记具体受理学生、学生家长对违反职业道德规范的教师的举报投诉工作，不得以任何理由拒绝投诉。每学期末学校要组织家长对教师的教学行为进行一次测评，不满意率达到三分之一者，年终考核直接确定为“不合格”。

（三）建立健全师德师风的考核制度

学校要建立教师自评、教师互评、家长评教、学生评教相结合的师德考评机制，重点考察教师职业道德表现、教学态度和育人效果等，考核结果作为教师绩效工资、教师年度工作考核、专业技术职务评聘、评优评先等的重要依据。

1.师德师风考核方法

（1）采用问卷调查，在考核小组组织下面向全体学