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《传统节日》《“贝”的故事》教案

传统节日

1．正确认读“传、统”等生字，会写“贴、街”等生字，理解由生字组成的词语。

2．正确流利有感情地朗读课文。

3．让学生了解一些传统的节日和民间风俗，感受中国灿烂的传统文化。

2课时

第一课时

一、谈话揭题，导入新课

同学们，我们在寒假里，刚度过了一个盛大的节日——春节。春节是我们中国人的新年，是我们中华民族的传统节日。除了春节，我们国家还有很多传统节日。小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字2《传统节日》。

板书课题：传统节日。齐读课题。

认识“传”“统”。传是多音字，这里读作chuán。

二、初步看图，读韵文

1．出示课件：看看图上表现的是哪些传统节日的活动？人们在这些节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

3．文中写到了哪些传统节日？用横线画出来。

三、按儿歌中的节日顺序，学儿歌

(一)学习春节。

1．过渡：我们看到的这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺序过的，我们先学习第一个节日——春节。

2．(出示图片)图上画的小朋友们在干什么？(相机出示词卡：贴窗花放鞭炮)

理解动词“贴”，还可以说贴什么？谁会用“贴”组词？

3．说一说春节这一天还有哪些风俗？春节是几月几日呢？

讨论交流：

(1)一家人聚在一起——包饺子。

(2)你知道人们春节为什么要吃饺子吗？(饺子形状像元宝，人们希望吃了后能财源滚滚，交上好运气)

(3)拜年。

4．联系自己的生活说一说：你是怎么过春节的？说一句或几句完整的话。

(1)学生自由练说。

(2)指名说。

(3)全班评议。

5．在这样的节日里，你想到了哪些成语？(欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋)

大家过春节开心吗？谁能开心地读一读？谁能读得喜气洋洋？(齐读这两行)

6．出示第一句儿歌“春节到，人欢笑”，结合课件理解“欢笑”。

(二)学习元宵节。

1．过渡：过了春节就是热闹的元宵节了。(相机出示词卡：元宵节)

认识“宵”：你怎么记住这个字？你还可以组哪些词。

2．出示课件：小组合作，说一说元宵还有什么风俗？说一句或几句完整的话。

3．教师介绍元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。

4．指名读。

5．结合课件，理解第二句儿歌“大街小巷人如潮”。

归纳学习“春节、元宵节”这两个节日的过程：

(1)看课件说说人们在做什么。

(2)简介相关节日风俗。

(3)说一说你是怎样过节日的。

(4)读儿歌，理解意思。

要求学生按这个过程，自学其余内容。

(三)学习清明节。

1．出示扫墓图片：少先队员们去了哪？他们去干什么呢？这是哪个节日？

这是清明节，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，来扫墓。

2．理解句子：先人墓前去祭扫。

3．老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。清明节当天，人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈。

4．清明前后春光明媚，草木吐绿，人们还可以到郊外散步游玩，去踏青。

5．指名读。

(四)学习端午节。

1．出示粽子：看，老师带来了什么？

2．过渡：什么节日大家都要吃“粽子”？(相机出示词卡：端午)

3．端午节除了要吃粽子，还要——赛龙舟。注意“舟”的读音，翘舌音zh。播放赛龙舟的短片：你们都看到了什么？听到了什么？还感受到了什么？

4．端午节吃粽子、赛龙舟都是为了纪念一个人，你们知道是谁吗？

师：为了纪念伟大诗人屈原。屈原投江自尽，人们都很敬重他。为了不让鱼吃屈原的尸体，所以人们划龙舟，投粽子。所以把五月初五定为端午节。

5．我们一起来读一读，记住这个节日。

6．端午节这天，人们除了吃粽子、赛龙舟，还要在门口挂艾草，可保佑身体健康。

(相机出示词卡：艾叶)

7．教师指导读这两行。

四、指导书写

1．学生看笔顺图，记忆“扫、贴，街、舟、艾”的笔顺。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字。

4．学生描红书中田字格里的生字。

5．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

五、复习巩固

1．讨论：通过看图、学儿歌，你知道了哪几个传统节日？

2．正确地读儿歌，根据每行儿歌的意思，说说每个传统节日的风俗。

第二课时

一、检查复习

1．读词卡，说传统节日的名称。

2．指名读儿歌，读后评议。

二、按儿歌顺序，继续看图学词、学儿歌

(一)学习七夕节。

1．听故事：教师简述牛郎织女的故事。

2．看图片，理解句子：牛郎织女会鹊桥。

3．齐读：七月七，来乞巧。理解词语：乞巧。

(二)学习中秋节。

1．老师出示手中的月饼：大家知道什么节日吃月饼吗？

(相机出示词卡：中秋)

2．出示图画，学生观察，在图上你都看到了什么？

(圆圆的月亮，家人，月饼)

3．读句子：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

4．用自己的话说一说你和家人是怎样过中秋节的？

5．教师介绍“中秋节”。