1.2 思维形态及其特征 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(1).pptx

思维形态及其特征年级：高二年级学科：思想政治（统编版）

学习目标课标要求了解思维的基本形态及其特征，区分抽象思维和形象思维。核心素养科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系。公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。

如果思维有形状，它们是这样的，这样的，还有那样的……缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线标准不同、目的不同，思维的形态各不相同

发散思维：向不同方向扩散聚合思维：向同一方向收敛发散思维、聚合思维发散思维聚合思维发散思维：有哪些东西是圆的？——太阳、鸡蛋、篮球、地球、汤圆、休止符、句号……(一题多解、一事多写、一物多用）聚合思维：谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。由“一到多”由“多到一”(1)从思维的方向看——一、思维形态的类型

综合思维：整体地认识对象；分析思维：分别地认识对象(2)从思维对认识对象的思考角度看——任何一个整体都可以拆分为多个部分多个维度进行分析运筹帷幄具体问题具体分析

（3）以看待事物和思考问题的根本观点的不同分类——辩证思维与形而上学思维老婆婆：“如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”形而上学思维辩证思维联系、发展、全面的观点孤立、静止、片面的观点

材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”比较上述材料在思维上的差异？《铸剑为犁》和平主题雕像《打结的手枪》和平主题雕像探究与分享1

一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战全人类的共同愿望就是和平与发展。因为战争是残酷的所以，全人类都希望和平与发展各国相互联系、相互依存，全球命运与共和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。因为全球命运与共所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。用因果关系推理来表达材料一运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。

材料二白天鹅的翅膀翅膀掠过宁静的湖水水底映出的云影;和平想象为和平想象为开向四方的门，门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯比拟性想象比拟性想象用形象思维的语言表达运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。

（4）从思维运行的基本单元看——抽象思维、形象思维抽象思维和形象思维是思维的基本形态①抽象思维：含义：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。②形象思维：含义：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。

划分标准类型含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维(由一到多)聚合思维向同一方向收敛的思维（由多到一）从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维（整体角度）分析思维分别地认识对象的思维（部分角度）从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点根据思维运行的基本单元的不同（思维的基本形态）抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元【知识整合】思维形态的分类

◆小明与小芳讨论速修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话。小芳的话，组合起来就是一个推理:知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以，科学思维方法是有用的。学习科学思维方法有用吗？当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛。探究与分享2?这几个判断分别由哪些概念构成??结合此例，剖析抽象思维的基本形式。

“科学思维方法是知识创新的工具”结论：已知一：概念概念