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文本解读

关注次要人物助力阅读教学

——《范进中举》次要人物解析

班朋

摘要人物形象是一部小说的中心要素，也是小说教学的重点。次要人物虽然笔墨不

多，存在感不强，但其与主要人物相辅相成，是小说的有机组成部分，体现着作者的审美意

蕴和创作意图，同样具有不可忽视的文本作用和教学价值。

关键词《范进中举》次要人物解析讽刺

《范进中举》是清代吴敬梓的现实主义长篇去参加乡试是不切实际的。范进中举后，胡屠户

讽刺小说《儒林外史》中的精彩篇章，主要描写立即换了一副嘴脸：“我那里还杀猪，有我这贤

范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生婿，还怕后半世靠不着也怎的？……”胡屠户的

动展现了他喜极而疯的形象，深刻揭露了这个士贺礼是“七八斤肉”“四五千钱”，档次明显高于

人的丑恶灵魂。小说中对主要人物的刻画可谓精第一次的贺礼。范进中举后，胡屠户不但改了称

彩至极，但是对次要人物往往是一笔带过或集中呼，言语动作也全然不同，一口一个“贤婿”叫

忽略，在教学中教师如果不引导学生对次要人物得无比亲热，充分暴露了他趋炎附势的本性。胡

进行恰当的分析，学生就容易曲解或者忽视次要屠户认为自己有一个有头有脸的女婿，摆出一

人物的作用，进而影响对作品整体性的理解，不副“长亲”的架子，在身份比自己更低贱的人面

利于学生对文本的细读和揣摩。次要人物也是小前，胡屠户表现得不可一世，范进中举后，更是

说作品整体性的有机构成部分，“次要”不是“不不忘往自己的脸上贴金，当着众人的面说：“你们

要”，因为“要”本身就意味着不可或缺，所以在不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是

小说阅读教学中我们对次要人物不可轻视或忽略。认得人的。”他这样的言语一是奉承了范进，二是

一、胡屠户——展现生活的真实夸自己有眼光，更充分体现了其狂妄自大的性格

范进的岳父胡屠户是作者着力刻画的一个重特点。胡屠户还是一个自私自利的人，范进中举

点人物，吴敬梓通过细致描绘胡屠户的言语和动后名动一方的乡绅前来拜会，给他送银子，送宅

作，塑造了一个既狂妄自大又自卑怯懦的趋炎附子。当范进把两锭银子送给胡屠户的时候，胡屠

势的市侩之徒的真实形象。文章伊始，范进考中户“攥”“舒”“缩”“揣”的一系列动作，逼真地

秀才回到家中，胡屠户开口便道：“我自倒运，把再现了他“真想要又假作推辞”的尴尬情景。一

个女儿嫁与你这现世宝……”当范进向胡屠户借个“攥”字生动地刻画了胡屠户的贪婪，“连忙”

钱去参加乡试的时候，他骂范进“尖嘴猴腮”“想一词表现出胡屠户想要银子的情态之切，可以说

天鹅屁吃……”虽然这些骂声是由于五十多岁的是迫不及待。如果仅此，还未能穷尽这位市侩之

范进参加乡试中举人的可能性非常渺茫，他这样徒的嘴脸，在文章的最后作者又附上一段：“又转

地孤注一掷太危险了，只不过胡屠户的话语太露回头来望着女儿说道：‘我早上拿了钱来，你那该

骨，大多数学生都感悟到了胡屠户话语的刻薄性，死行瘟的兄还不肯……如今拿了银子家去骂这死

往往忽略了当时范进一家确实困难，这个时候还砍头短命的奴才！’”这一段中对胡屠户的描写可

82中2024年1月

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谓露骨，他不忘称赞自己的女婿今非昔比，最后才三、众邻居——凸显世态的炎凉

心满意足的离开。在《范进中举》这部小说中，众邻居是以群

吴敬梓把胡屠户的滑稽可笑的形象表现得淋像的形式展现在读者面前的，人物虽然缺少个性，

漓尽致，再现了当时社会生活的情形。我们在阅读但是他们嫌贫爱富、趋炎附势的本性却是值得大家

中对这个人物的认知不但没有产生恨意，反而觉得品味的。在大千世界，能够相识并成为邻居也是具

在现实生活中也能找到他的影子，可以把胡屠户称有很深的缘分的。但是在平日里，这些邻居关心过

之为真实生活的哈哈镜。范进一家吗？答案显然是否定的。范进考试回家