述职报告.doc

述 职 报 告 木里中学 杨志花 本人2006年毕业于株洲高等专科师范学校英语教育专业，并于当年以优异的成绩顺利通过教师招考，分配至凤凰县木里中学，任教至今。任现职四年多来，一直从事中学英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下： 一、认真加强理论学习，不断提高政治思想素质 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。四年来，在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的教育基本路线、方针和政策，认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取，为人师表。以学校工作为重，年年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。 二．多与学生交流，以德育人 　　从事教育工作，不但教书，更要重视育人，这是我的工作原则。任教以来我认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴苗区教育为己任。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大学生，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。当我在站在讲台的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常把自己放在普通同学的位置上去思考问题，去开展工作。我经常向学生表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的工作。积极表扬上进的学生，鼓励后进生。三是运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，即“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，如果仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’——即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’”。本人历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。因此我也得到了学生的拥护与尊重。 三、钻研教材，探讨适合苗区英语教学法 本人自参加工作以来，满腔热情地坚持在苗区教育教学第一线。为把握英语教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生英语水平，在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环，所以在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激发学生朗读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性，课堂提问是教学的一个重要手段，我联系学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不轻易否定学生的答案，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题，既避免了“满堂灌”的传统教学模式，又切实提高了学生英语水平。教学成绩得到了很大地提高，每学期都超标完成了学校下达的教学目标。在2008年辅导学生廖明伟参加凤凰县举的中学英语口语大赛获得了三等奖，实现了本校参加各类英语比赛从未获奖零的突破，深得领导及同行的好评。 四．不断学习，在学习中求发展 在做好教学工作的同时，本人不断学习，以提高自身业务水平，积极地参加了英语本科的自学考试，合格课程已达了一半以上，即将顺利毕业。为了调动学生的学习积极性，我认真学习并熟练掌握现代教育技术，钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，积极参加教育部门组织的各类学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了相关的教育教学方面的论文专题在研讨会上交流。在2008年学区举办的中青年教师优质课大赛中，我的《Don＇t eat in clas