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苏教四年级下册第七单元三角形平行四边形和梯形教案.docx

第七单元三角形、平行四边形和梯形课题：认识三角形第1 课时总第课时教学目标：通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：认识三角形的基本特征。教学难点：画三角形指定边上的高。教学准备：课件教学过程：一、情境引入课件出示教材第 75 页例题 1 情境图。师：同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你能在图上找出三角形吗？学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。提问：生活中哪些物体上也有三角形呢？师生交流后说一说。导入新课。三角形在我们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。（板书课题）二、交流共享（一）认识三角形的定义画三角形。师：大家找了这么多三角形，能想办法画一个三角形吗？学生用三角板在练习本上画出一个三角形。观察三角形的特点。（1）请同学们在小组内观察画出的三角形，想一想：三角形有什么特点？把你的想法在小组内交流。（2）组织全班交流。通过交流，引导学生得出三角形的以下特点： ①三角形有 3 条边， 3 个角。 ②三角形的 3 条边都是线段。 ③这 3 条线段要首尾相接地围起来。认识三角形的定义。教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的 3 个顶点、 3 条边和 3 个角。教师结合学生的汇报，在三角形上标出“顶点” “角”“边”。完成教材第 75 页“试一试”。（1）出示题目，学生读题，说说各自对题目的理解。（2）学生独立在教材的方格纸上画一画后，教师展示学生的画法。（3）观察比较。提问：观察图形，你有什么发现？引导学生发现：不在同一条直线上的三个点都能画出一个三角形。（二）认识三角形的高和底课件出示教材第 76 页例题 2 人字梁图。学生独立观察图。师提问：你能量出右图中人字梁的高度吗？学生动手在教材上的人字梁图上量一量。组织交流。提问：你量的是哪条线段？它有什么特点？指名学生结合投影图说一说。明确

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2020-11-25

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紫藤萝瀑布一等奖教案.docx

《紫藤瀑布》堂 2008 年江省初中文堂教学大一等曾文彦 / 教、整理：今天在个微冷的天气里我走来，一路上是看到有花，我就在想，其我每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花我的学生告我，花是有“花 ”的，她曾写 “花 ” ，我了大家熟悉的四种花，一个同学来我念一下（屏幕上示）玫瑰——生命的程是法西斯的，但她的目的却是柔情的花——在最的候落，美人暮，暗香残留向日葵——盛夏最无心的花，花意漫，追梦着蒲公英—— ??离 ??流亡??活得盲目而勇敢：我的学生是解的： “花，是我在看植物感受到的它的独特的生命和心灵”所以，就在她的笔下，花的心事吹可破今天我就跟着她一起来 “花 ” ，走紫藤的心灵里去（板：花）：在大家看大屏幕，凝神、听（配、投影，示范全文）：你听到紫藤的“花 ”了可以用 12 个来你的初次感生 1 ：紫藤的“花 ”就是生命的期待生 2 ：一种生命的活力生 3 ：生命的喜悦生 4：梦幻：我在文章之后再来你的感在大家来，把你得文章中描写紫藤的句子中最美的一句画下来，我朗、品析可以抓住其中的关，哪些用得特好，用着重号出来生 1 ：第 3 自然段，“ 里春已 ??好不活！ ”从“春已 ” 、“盛开”、“彼此推着着” 几个中，可以看出紫藤是保持着生命的活力：把最具有生命活力的找出来生 1 ：“推着着” ：前有一个“挨” ，些好像不用来写花吧生 1 ：里用的是人的修辞手法：我得生机勃勃的感得不男生来，把那种活的感出来（男生，价）生 2 ：“‘我在开花！ ’它在笑‘我在开花！ ’它嚷嚷”通人的手法，特是“笑”和“嚷嚷”，写出了紫藤开花的：个用得特好，它 “ ”的内容就四个字——“我在开花！ ”我想那位同学，把你的那种的感再来演一下（生）：好像句子的候，你听到他在吵，在嚷嚷，在争，在比开得更美是一群小花在争，就好像是八九的孩子在争着生 3

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2020-11-25

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第二学期网球教案.docx

教学档案南昌大学体育课教案课类别：网球课人数： 30 课次： 1 场地：网球场 1、简介本学期考试内容及标准任 2、复习网球正手握拍3、学习正手击球练习务 4、素质练习5、提高学生协调性，增强学生不怕困难的意志品质部时内容组织教法分间开５ 1、集合整队清点人数； 1、队形： ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 始部分 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳ 分钟 △ 2、师生问好，宣布本学期的考试内容： 2、问好后，简明扼要地讲述课的任务及本学 1）网球发球和高压球考试、期的考试内容； 2） 100 米考试 3、安排见习生。 3、见习生随堂听讲，做力所能及的练习。 1、集体慢跑 1、成一列纵队绕场地跑四圈，前两圈慢，后准 15 2、徒手操两圈加速跑； 2、教师喊口令、领做，动作刚劲有力，充分备分头部运动 2 × 8 拍伸展。部扩胸运动 2 × 8 拍分钟体转运动 2 × 8 拍腰部运动 2 × 8 拍膝关节运动 2 × 8 拍弓步压腿 4 × 8 拍手腕脚腕运动 2 × 8 拍绕臂练习 4 × 8 拍 3、球感练习将拍持平，压住球的上升，连续击球 2 分钟。备注基 65 本分部钟分 1、讲握拍方式（着重讲正手东方式）动作要领：先使拍面与地面垂直，大拇指与食指间的 V 型虎口，对准拍柄的上平面偏右的位置。拇指则轻绕至拍柄右侧至下平面。中指、无名指和小指紧握，并与大拇指接触。 “握手” 式： 2、正手握拍完整动作自抛自打击球练习教学重点：抛球在身体的右前方、动作协调、完整。 a、教师讲解、示范 1— 2 次； b、学生按要求进行模仿练习 2— 3 次，教师指导，并纠正错误动作。教师讲解，示范练习方法： 1）平均人数分开各个场地 2 ）分别站在每个场地的两边底线 3 ）进行原地自抛自打重复练习。 3、原地正手击打近距离抛球练习。教学重点：抛球者把球抛在击球者的右前方，击球者早点引拍做好准备。讲解、示范。方法： 1）两人一组，一人抛一人打 2 ）两人轮流交换，开始时击球者站在底 4、素质练习线以内三米处 30M加速跑 5 组 3 ）逐渐后退站在底线击球。 80M全速跑 2 组按动作要求完成，尽可能的把速度提到最快结５束分部钟 1、放松操；