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【人教版】二年级下册数学教案：第4课时数据收集整理.docx

第?10?单元?总复习第?4?课时数据收集整理【教学内容】教材第?118?页第?11?题。【教学目标】复习“统计”，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。【教学重难点】重点：复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。【教学过程】（板书课题：复习数据二、复习练习 1. 2.课件出示练习二十二第?11 （1 （2 （3 （4 A. B. 三、拓展练习 1. 1 漫画书：正正正〖课外书种类喜欢读的人数科技书 4 童话书 12 漫画书 18 趣味数学 8 期刊 4 （1）喜欢阅读（（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（）人。（3）喜欢阅读（）的人数和（）的人数一样多。（4 2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第 17?题，调查?500?克的蔬菜的价格，填在表格里。）用你喜欢的方法记录，并制成教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！教学至此，敬请选用《新领程》相关习题【板书设计】复习数据收集整理收集数据分析统计表 2

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damoyihao

2020-09-19

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人教版六年级上册数学教案比的基本性质.pdf

第十三课时：比的基本性质教学内容：课本第57页的内容及例1，完成“做一做” 题和练习十四的第5～9题。教学目的：使学生理解比的基本性质，掌握化简比的方法。教学过程：一、复习。 1．除法中的商不变规律是什么？ 2．分数的基本性质是什么？ 3．比与除法有什么关系？ 4．比与分数有什么关系？二、新授。 1．教学比的基本性质。我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质，又知道比和除法、分数有着密切的联系，比的前项相当于被除数，比的后项相当于除数；比的前项也相当于分数的分子，比的后项相当于分母。问：在比中有什么样的规律？引导学生得出：比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数（零除外），比值不变。这就是比的基本性质。为什么这里要同时乘以或除以相同的数不能是？问： 0 （因为如果乘以0，比的后项就变成了0，没有意义。且0不能作除数，更不能同时除以0） 2．教学化简比。利用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。出示例1：把下面各比化成最简单的整数比。 1 2 14:21 : 1.25:2 6 9 （1）14:21 这道题的前项和后项都是什么数？怎样才能使它化成最问：简整数比？（引导学生得出：这道题前项、后项都是整数，要把它化成最简整数比，就必须根据比的基本性质把前、后项同时除以它们最大公约数7）     14:21 147 : 217 2:3 1 2 （2）

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qiuzhimin2019

2020-09-19

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2020-2021工厂转正个人自我鉴定五篇.docx

2020-2021工厂转正个人自我鉴定五篇对人：与人为善，对工作：力求完美，不断的提升自己的业务水平及综合素质，以期为公司的发展尽自己的一份力量。下面是小编精心为大家精心精选的工厂转正个人自我鉴定，欢迎阅读。精选工厂转正个人自我鉴定(一) 在老师的带领下我们列队进入xx有限责任公司的生产车间，经过有关负责人的分配我和另外的四位同学被分配到胶木化车间。进入车间的时候，工人师傅对我们的到来表现得很高兴，热情的招呼我，尽量详尽的给我介绍我所要做的工作，把我刚进来的紧张感一扫而光。在工人师傅的讲解下我们明白了接下来一周的工作的内容。并发现我们似乎在做一项伟大的事业。而且这些天线中的很多是要销售到外国去。一想到他们用的天线中有一些是自己做的，心里就有说不出的自豪。天线主体有四节，连接到一块从低到高直径依次减少，即从底到高依次变细;一个连接底座，2跟固定绳，固定绳上还有一个金属的有，是用来连接天线的，主体包一共7个仓，7个配件都可以装进去，然后有系的绳子，把天线包折叠起来。方便携带。我们的工作说麻烦到也不麻烦，但是需要有足够的耐心。首先是用小小的刀片将一个白色的塑胶的一头进行除尘清理。由于刀片很小。手里很不好拿，时间长了，手就会磨出水泡，尽管我们已经轮流清理，还是不可避免，但是一想到这些工人叔叔数十年如一日的做这项工作，敬佩之情油然而生。他们为了祖国的明天，不怕苦累，那我们又有什么可畏惧的。第二项任务就是清除下接天线的内芯，还有就是将玻璃钢的外壳进行去胶化处理，看似简单，其实不然，由于玻璃钢外面的塑料套膜很坚硬，一不小心就会划破手指，在工人师傅的讲解下，我们找到了不划破手的小窍门。第三项工作是套管，为了防止天线的干扰，将会用塑胶管将天线隔离开来。第四项工作有个很好听的名字穿针引线。这个可是一个高技术的活，要在一个一米长的塑胶管子里穿上一根仅有0。3毫米的细铜丝。着实不是意见容易的事情，更让人郁闷的是有时候当你马上穿到尽头，只差那么2厘米，硬是无法通过，心里那个恨啊。也不知道是谁发明的这个天线的做法，虽然抱怨还是有的，但是我们还是学会了苦中作乐，我们五个人开始了比赛，看谁穿的又快又多。就这样这项工作也被我们很轻松的解决了。我们总结了一条道理——做这项工作不只要有耐心，还有另外一个条件，那就是运气，运气好的话，畅通无阻。运气坏的话寸步难行。第五项工作是焊接，这