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【人教版】二年级下册数学教案:第4课时   数据收集整理.docx
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【人教版】二年级下册数学教案:第4课时 数据收集整理.docx

第?10?单元?总复习 第?4?课时 数据收集整理 【教学内容】 教材第?118?页第?11?题。 【教学目标】 复习“统计”,注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完 成统计图表,并能看懂统计图表,回答问题。 【教学重难点】 重点:复习“统计”时,要注意让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整 难点:将所学知识灵活地应用于具体的问题中。 【教学过程】 (板书课题:复习数据 二、复习练习 1. 2.课件出示练习二十二第?11 (1 (2 (3 (4 A. B. 三、拓展练习 1. 1 漫画书:正正正 〖 课外书种类 喜欢读的人数 科技书 4 童话书 12 漫画书 18 趣味数学 8 期刊 4 (1)喜欢阅读( (2)喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多( )人。 (3)喜欢阅读( )的人数和( )的人数一样多。 (4 2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况,(完成教材练习二十二第 17?题,调查?500?克的蔬菜的价格,填在表格里。)用你喜欢的方法记录,并制成 教师小结:这节课我们复习数据收集整理,你对自己这学期的学习满意吗? 给自己的表现画上小红花吧! 教学至此,敬请选用《新领程》相关习题 【板书设计】 复习数据收集整理 收集数据 分析统计表 2

2020-09-19

人教版六年级上册数学教案  比的基本性质.pdf
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人教版六年级上册数学教案 比的基本性质.pdf

第十三课时:比的基本性质 教学内容:课本第57页的内容及例1,完成“做一做” 题和练习十四的第5~9题。 教学目的:使学生理解比的基本性质,掌握化简比的方 法。 教学过程: 一、复习。 1.除法中的商不变规律是什么? 2.分数的基本性质是什么? 3.比与除法有什么关系? 4.比与分数有什么关系? 二、新授。 1.教学比的基本性质。 我们刚才复习了除法中商不变规律和分数的基本性质, 又知道比和除法、分数有着密切的联系,比的前项相当于被 除数,比的后项相当于除数;比的前项也相当于分数的分子, 比的后项相当于分母。 问:在比中有什么样的规律? 引导学生得出:比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同 的数(零除外),比值不变。这就是比的基本性质。 为什么这里要同时乘以或除以相同的数不能是? 问: 0 (因 为如果乘以0,比的后项就变成了0,没有意义。且0不能 作除数,更不能同时除以0) 2.教学化简比。 利用比的基本性质,我们可以把比化成最简单的整数比。 出示例1:把下面各比化成最简单的整数比。 1 2 14:21 : 1.25:2 6 9 (1)14:21 这道题的前项和后项都是什么数?怎样才能使它化成最 问: 简整数比?(引导学生得出:这道题前项、后项都是整数, 要把它化成最简整数比,就必须根据比的基本性质把前、后 项同时除以它们最大公约数7)     14:21 147 : 217 2:3 1 2 (2)

2020-09-19

2020-2021工厂转正个人自我鉴定五篇.docx
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2020-2021工厂转正个人自我鉴定五篇.docx

2020-2021工厂转正个人自我鉴定五篇 对人:与人为善,对工作:力求完美,不断的提升自己的业务水平及综合素质,以 期为公司的发展尽自己的一份力量。下面是小编精心为大家精心精选的工厂转正个人自我鉴定,欢迎阅读。 精选 工厂转正个人自我鉴定(一) 在老师的带领下我们列队进入xx有限责任公司的生产车间,经过有关负责人的分配我和另外的四位同学被分配到胶木化车间。 进入车间的时候,工人师傅对我们的到来表现得很高兴,热情的招呼我,尽量详尽的给我介绍我所要做的工作,把我刚进来的紧张感一扫而光。在工人师傅的讲解下我们明白了接下来一周的工作的内容。并发现我们似乎在做一项伟大的事业。而且这些天线中的很多是要销售到外国去。一想到他们用的天线中有一些是自己做的,心里就有说不出的自豪。 天线主体有四节,连接到一块从低到高直径依次减少,即从底到高依次变细;一个连接底座,2跟固定绳,固定绳上还有一个金属的有,是用来连接天线的,主体包一共7个仓,7个配件都可以装进去,然后有系的绳子,把天线包折叠起来。方便携带。 我们的工作说麻烦到也不麻烦,但是需要有足够的耐心。首先是用小小的刀片将一个白色的塑胶的一头进行除尘清理。由于刀片很小。手里很不好拿,时间长了,手就会磨出水泡,尽管我们已经轮流清理,还是不可避免,但是一想到这些工人叔叔数十年如一日的做这项工作,敬佩之情油然而生。他们为了祖国的明天,不怕苦累,那我们又有什么可畏惧的。 第二项任务就是清除下接天线的内芯,还有就是将玻璃钢的外壳进行去胶化处理,看似简单,其实不然,由于玻璃钢外面的塑料套膜很坚硬,一不小心就会划破手指,在工人师傅的讲解下,我们找到了不划破手的小窍门。 第三项工作是套管,为了防止天线的干扰,将会用塑胶管将天线隔离开来。 第四项工作有个很好听的名字穿针引线。这个可是一个高技术的活,要在一个一米长的塑胶管子里穿上一根仅有0。3毫米的细铜丝。着实不是意见容易的事情,更让人郁闷的是有时候当你马上穿到尽头,只差那么2厘米,硬是无法通过,心里那个恨啊。也不知道是谁发明的这个天线的做法,虽然抱怨还是有的,但是我们还是学会了苦中作乐,我们五个人开始了比赛,看谁穿的又快又多。就这样这项工作也被我们很轻松的解决了。我们总结了一条道理——做这项工作不只要有耐心,还有另外一个条件,那就是运气,运气好的话,畅通无阻。运气坏的话寸步难行。 第五项工作是焊接,这

2020-09-19

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悟初心守初心践初心发言稿3篇.docx
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