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文学/历史/军事/艺术
书法课教案-汉字的典型结构.doc
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书法课教案-汉字的典型结构.doc

PAGE / NUMPAGES 结构训练: 第八课 汉字典型结构训练 教学目的: 1、分析和归纳汉字的七种基本结构特点和规律。 2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。 3、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。 4、培养学生实际书写能力,能根据已经学习的结构规律举一反三,触类旁通,灵活的运用于平时日常书写中。 教学过程: 一、谈话引导询问学生都知道那种字型结构。听写字例,逐个分析归纳。 教法:听写同类型的字 1、独体字。衣左九人。字型自然,保持原型。——四 月 夕 2、左右结构。 左右对等 左窄右宽 左宽右窄 左长右短 左短右长 左边紧右边松 解领 悦钢 到剧 知杜 听端 竹双 3、左中右结构。 对等 左中窄右边宽 中间窄 脚谢 滩储 辨班 4、上下结构。 对等 上高下矮 上矮下高 上宽下窄 上窄下宽 上紧下松 音委 怎盆 票宇 贫资 弄盖 炎昌 5、上中下结构。意 急 6、半包围结构。度 司 建 匠 周 画 7、全包围结构。国 回 8、品字结构(三角结构)。众 品 森 二、回顾:请同学们说说这些是我们学习的那些结构类型? 1、展示不同类型的字例,请同学辨别和分析练习。 四、回顾小结及评价: 1、点名学生上台来书写,同学互评。 2、交换作业,同学互评。在同学写的好的字上面画上笑脸,在结构不够好的字旁边画上苦脸,并在最后一行写出你认为更好的写法。文档收集自网络,仅用于个人学习

2020-09-21

岳阳楼记练习题-附答案.docx
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岳阳楼记练习题-附答案.docx

岳阳楼记练习题 - 附答案 岳阳楼记 一、 默写(请实事求是,不要看下面 :-D ) 1. ,皓月千里, , 静影沉璧 2. ,气象万千 3. ,处江湖之远则忧其君 4. ,波澜不惊,上下天光, 5. ,其喜洋洋者矣 6. , ; , 郁郁青青 7. ,此乐何极! 8. , ,浩浩汤汤, 9. 越明年, , 10. ,连月不开,阴风怒号, 11. , , ,多会于此, ,得无 异乎? 12. 登 也,  斯 ,  楼 , , 13. ,在洞庭一湖 14. , ;商 旅 不 行, ; , 15. 嗟夫! , , 何哉? , 此则岳阳楼之大观也, 17. , 增 其 旧 制, 。 18. “  其  ,  必  曰 ” 19. ! ,吾谁与归? 庆历四年春, 二、 内容理解 1. 选 自 《  》, 作 者  ,朝代 (以下问题均用文章中原句回答) 文中动静结合, 描写洞庭湖月夜美景的句子 是: , 从 时 间 角 度 描 写 岳 阳 楼 景 象 的 句 子 是: , 4. 突 出 表 达 作 者 旷 达 胸 襟 的 句 子 是: , 由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副 对 联 , 你 能 想 到 文 中 的 两 句 话 是: , 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦, 我们 应拥有“ , ”的心 态。 7. 赞 美 滕 子 京 政 绩 的 句 子 是: , 作者写这篇文章的直接原因是: 借鸟欢鱼跃、 花茂草盛描绘晴明之景的句子 是: , 写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么? 答 :“ 悲 ” : , “喜” : , 三、 诗词鉴赏 浩浩汤汤: 衔远山: 吞长江: 乃重修岳阳: 然则北通巫峡: 横无际涯: 郁郁青青: 此乐何极: 心旷神怡: 宠辱偕忘: 把酒临风: 其喜洋洋者矣: 予尝 求 古仁人之心: 或异二者之为: 居庙堂之高则忧其民: 不以物喜: 微斯人: 吾谁与归: 19. 而 或 长 烟 一 空 : 或, 。空, 。 皓月千里: 浮光跃金: 静影沉璧: 渔歌互答: 迁客 骚人: 多 会于此: 览物之情: 得无异乎: 阴风怒号: 浊浪排空: 山岳潜形: 四、 句子翻译 衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。 越明年,政通

2020-09-20

中国美术馆教案.doc
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中国美术馆教案.doc

PAGE / NUMPAGES 北京第 中学教案 授课时间:2013 年 9月2日 授课年级: 七年级 总课时 课业类别 欣赏评述 年级 七年级 任课教师 课题 1、走进美术馆 教材分析 本课选自义务教育课程改革实验教材美术第13册。属于美术课程标准“欣赏·评述”的学习范畴,是走进博物馆系列教育的第一课。本课简要介绍了中国美术馆的基本情况以及有代表性的馆藏作品。对学生了解我国近现代及当代的美术文化有着重要的作用。通过本课的教学可以开阔学生眼界,提高学生的美术修养,培养学生对祖国优秀传统的热爱 学情分析 初一新生中,绝大多数学生没有参观过中国美术馆。本校在地理位置上有着得天独厚的条件,但因为家长和学生认为这些艺术作品离我们过于遥远,所以没有兴趣,体现了博物馆教育的缺乏。 2 初一新生,他们对美术作品的欣赏与评述的能力还很弱。没有建立起对绘画作品的欣赏标准。 教学内容与目标: 1 通过本课教学,使学生知道中国美术馆的馆址,设计风格,主要展馆的分布。了解美术馆在美术发展中所起到的重要作用。 2 通过教学使学生初步了解中国美术馆的藏品种类﹑数量。通过欣赏馆藏作品,提高学生对美术作品的欣赏与评述的能力,丰富学生的审美知识,陶冶情操,提高学生的美术修养。 3 通过本课教学,加深学生对民族文化的了解,培养学生的民族自豪感。 4 在学习过程中,培养学生的合作精神和独立探索能力。 教学重点 了解中国美术馆的基本情况,赏析美术作品。 教学难点 建立作品欣赏与评述思维体系。 教师准备 课件 学具准备 教材、笔记本、笔。 第一节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、讲授新课 三、探究交流 四、总结拓展 (一)、组织教学,教师作自我介绍 (二)、谈话:大家都有谁去过中国美术馆? 在大家心目中中国美术馆是什么样子的?你了解美术馆的功能吗? 大家看过哪些美术展览?说说给你印象最深的作品是哪幅。 会不会很枯燥?为什么会产生艺术品的距离感? 美术作品的欣赏方法决定思考作品的深度,与画家的交流。让我们一起探讨。 (一)、引导学生欣赏美术作品,找到欣赏方法。 你知道怎样欣赏美术作品吗? 方法一:从美术作品的标签能获得哪些信息? 教师总结:在作品标签中寻找信息,可以获得对作品的感性认知。 有条件的同学可以继续上网,在网上查阅相关资料。 方法二:从内容描述、形

2020-09-20

初中舞蹈教案范文.docx
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文化传播教学大纲最新.pdf
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2020-09-20

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