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手绘动画的制作微课教案范文.doc
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手绘动画的制作微课教案范文.doc

手绘动画的制作微课教案范文 教学目的: 通过制作手绘动画,让学生认识到动画的制作原理。 通过制作手绘动画,提高学生的动手能力; 通过制作手绘动画,提高学生欣赏美、创造美的能力。 教学重点:手绘动画的制作 教学难点:手绘动画的制作 手绘动画效果的展示 教具:录屏软件和课件 教学时间:五分钟内 教学过程: 一、开门见山引入新课:你好,这次微课老师讲解的内容是如何制作手绘动画。 二、讲授新课: (一)简介什么是手绘动画,常见的动画有哪些? 在学习如何制作手绘动画前, 让我们来初步认识一下手绘动画:什么是手绘动画呢?用画笔绘制出的会动的画, 就称为手绘动画, 也称平面动画。常见的手绘动画有:走马灯、诡盘、皮影戏、经典动画片等等。 (二)动画的制作原理 下面我们一起来看一幅小鸟的图片,眼前的这只小鸟飞动起来 了吗?显然没有。 下面老师将会对这只小鸟施展魔法, 会有什么奇迹 发生呢?请看 . ,咦,让这只小鸟怎么飞起来了呢?让我们仔细看看这幅图,哦,原来它是一幅小鸟飞翔动作分解图,当我快速地依次播放这些动作分解图时, 小鸟就飞翔起来了。 动画运用的是人类的视觉暂留原理。人的眼睛看到一幅画或一个物体后,在 1/24 秒内是不会消失的。利用这一原理,在上一个动作还没有消失前,播放出下一个动作,就会给人造成一种流畅的动画视觉效果。 (三)简介手绘动画制作的基本步骤:制作脚本。分解动作。在学习如何制作手绘动画之前,让我们先来了解手绘动画制作的基本步骤:设计脚本,分解动作。设计脚本时你可以尽情发挥想象 力,设计出你喜爱的动画形象。下面我们再来讲讲动作的分解。让我们再来仔细看看这幅小鸟飞翔动作分解图, 不难发现每个动作分解图上小鸟的色彩都是一致的, 小鸟的每一个动作都分配都那么均匀, 才使得小鸟的飞翔效果如此自然; 再请看这幅图中仅仅翅膀的一个扇动动作就分解成了七幅图,分解得可真细致呀!正因如此,小鸟飞翔的效果才如此的流畅。这三点正是制作手绘动画分解动作的要点。 (四)讲解制作手绘动画的材料和步骤。 现在,老师将教你如何制作旋转式手绘动画——诡盘。 制作诡盘需要的材料有:绘图铅笔、水彩笔、素描纸、卡纸、剪刀、双面胶、镜子盛蛋糕用的纸盘、一次性筷子。 首先介绍一下圭盘的制作步骤:首先设计作品形象,把形象进 行动作分解,再把动作分解图画在素描纸上,上好颜色后,剪下,均 匀地粘贴到到盘子边沿。

2020-10-20

制作动画——摇晃的风铃.ppt
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制作动画——摇晃的风铃.ppt

制作动画——摇晃的风铃 制作思路: 1、制作圣诞树、铃铛元件 2、制作静态的“一串风铃”元件 3、制作动态的“摇晃的风铃”元件 4、制作“多串风铃”元件 5、拖入舞台,测试影片 制作思路: 图片用“修改/分离”命令栅格化后才能修改编辑 制作一个元件时可以调用另一个元件 运动动画可以实现旋转、摇晃效果 单击Q键,显示元件中心点,其位置很重要,是旋转中心 利用“绘图纸外观”按钮可以看到原画、中间画状态 你学会了吗? 温馨提示:暂停视频,认真领会! 一级任务:制作摇晃的风铃,可以选用老师提供的图片素材,也可以自己设计不同风格的风铃; 二级任务:设计一定的舞台背景,再添加风铃,使作品更美观; 三级任务:自己创意设计一个有摇晃或旋转效果的作品,如:钟摆、跷跷板等。 实践任务: 实践任务: 一级任务:制作摇晃的风铃,可以选用老师提供的图片素材,也可以自己设计不同风格的风铃; 二级任务:设计一定的舞台背景,再添加风铃,使作品更美观; 三级任务:自己创意设计一个有摇晃或旋转效果的作品,如:钟摆、跷跷板等。 * * * * * * * * * * * *

2020-10-20

动画片在幼儿教学中的应用.pdf
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动画片在幼儿教学中的应用.pdf

. 动画片在幼儿教学中的应用 中图分类号:G610 文献标识码: B 文章编号:1672-1578 (2016 )04-0379-01 动画片是当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的儿童 文学样式之一,它富于时代气息与儿童生活情趣的内容,活 泼新颖、生动形象的艺术表现形式,进入城市和乡村的各个 角落,成为孩子们生活中不可或缺的重要组成部分。动画片 中活泼可爱的人物形象、色彩鲜艳的画面以及生动有趣的故 事情节,都深深地吸引着孩子们,使孩子们完全处于自主学 习的状态。其实,一部好的、优秀的动画片,对孩子的身心 发展和语言表达能力等各项素养的发展也非常有利。有鉴于 动画片对孩子们的深远影响力,近两年我园尝试充分挖掘动 画片中的有效元素,使之融于幼儿园的各项教育教学活动 中,并开展了一系列活动,取得了较好的教育效果。如何使 孩子们喜欢的动画片更好地服务于教育教学活动,进而优化 教育效果呢?在不断地探索实践中,我们从以下几方面进行 着尝试: 1.灵活选材,确定教材 瑞士心里学家皮亚杰指出: " 学校在设置课程和安排教材 时,应当考虑各阶段儿童的认知特征。 "不同年龄的孩子对动 . . 画片内容、表现形式的喜好及接受水平也不尽相同。如小班 幼儿喜欢看《天线宝宝》 《婴儿画报》等这类内容浅显易懂、 情节发展较缓慢的动画片; 中班幼儿喜欢看 《黑猫警长》《大 头儿子和小头爸爸》等内容较丰富、情节较复杂的动画片; 到了大班,孩子们则更爱看《蓝猫三千问》

2020-10-20

动画专业基础课程.docx
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动画专业基础课程.docx

2020-10-20

今敏动画艺术的审美现代性研究.pdf
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今敏动画艺术的审美现代性研究.pdf

2020-10-19

bz18-三维动画基础 材质基础 材质.ppt
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2020-10-19

80后动画片经典台词.docx
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2020-10-19

晚会动画获奖者的获奖感言.docx
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晚会动画获奖者的获奖感言.docx

2020-10-19

闽教版信息技术六年级上册制作简单动画优秀教案.doc
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50个国产经典动画人物(1).pdf
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50个国产经典动画人物(1).pdf

2020-10-19

《推荐一部动画片》名师课件.ppt
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《推荐一部动画片》名师课件.ppt

2020-10-19

卡通暑假实践小报手抄报[可编辑打印word].docx
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卡通暑假实践小报手抄报[可编辑打印word].docx

2020-10-19

小学上期科幻画比赛活动方案.doc
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小学上期科幻画比赛活动方案.doc

2020-10-19

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