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军事理论
煤矿综采队事故分析处理制度.docx
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煤矿综采队事故分析处理制度.docx

煤矿综采队事故分析处理制度 为了加强事故管理工作,全面掌握事故情况,查明事故原因,吸取事故教训,研究分析事故发生规律,及时采取针对性措施,确保安全生产,特制定如下规定: 1、生产现场出现事故,要立即通知跟班领导和当工班长,并及时汇报值班人员,值班人员做好记录和影响时间。 2、坚持现场跟班队长及班长及时向值班人员汇报事故处理情况,不可夸大其词,也不可隐瞒事故状况, 应准确地反映客观情况,凡谎报瞒报者。 3、凡出现影响生产的责任事故或人身事故时,跟班队长、班长应通知所有出勤人员上井进行分析,不按时参加分析者扣罚50分/次,故意刁难阻挠分析的、隐瞒事故的罚200分/次。 4、事故分析按照“四不放过”的原则进行,即:事故原因分析不清不放过,找不到责任者不放过,拿不出处理意见不放过,职工群众受不到教育不放过,各类罚款按系数罚到责任人。 5、事故的分析一般在事故处理完当天进行,由事故当天的值班 人员、现场跟班队长长主持参加分析,写清分析报告,同时拿出处理意见,不分析不拿处理意见罚值班50分,在事故没有分析完 之前,任何人不得离开队部,否则罚50分/次。 6、发生各类事故,对责任者处罚按影响时间计算,每影响一分钟扣罚2分。出现一次失爆扣机电队长0.2系数;班长扣0.2系数,电组长或机组长扣0.3系数;罚款由班长、机组或电组人员平分,找出责任人由责任人承担,内部失爆罚200分。 7、各班组要严格按队分解任务,积极组织生产,凡未按要求完成任务的班组,上井后认真分析,找出责任者,并进行处罚;找不出原因的,按班长1.0系数,跟班队长1.1系数,连续2天完不成任务的,加罚班长50元/次。 8、根据《赛蒙特尔煤矿综采队管理制度》对事故责任人进行处罚。

2020-10-21

《赤壁之战》知识点归纳全面.ppt
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《赤壁之战》知识点归纳全面.ppt

解释下列词语的含义: 1.此帝王之资也 2.二子不协?????????????????????? 3.与操有隙 4.表恶其能而不能用也 5.如有离违,宜别图之 6.肃请得奉命吊表子???????????? 7.如其克谐 8?肃宣权旨 9与苍梧太守吴巨有旧 (资本) (和睦)? (嫌怨) (嫉妒,厌恶)????????????? (打算) (慰问) (能够)(圆满顺利) (传达)?????????????????????? (交情) 积实词 课件 10近者奉辞伐罪?????????? 11.权以示群下 12.今操得荆州,奄有其地???????????? 13.不复料其虚实 14今以实校之?????????????????? 15子布元表诸人各顾妻子?????? 16.此天以卿二人赞孤也????????? 17.上建旌旗 18.操引军从华容道步走 (皇帝的命令)?? (给-----看)? (覆盖、包住) (估计) (核对)? (顾及,顾念)? (辅助)?? (插,竖起) (率领) 课件 1、卒: 鲁肃闻刘表卒。??? 乘犊车,从吏卒 五万兵难卒合 2、士: 聪明仁惠,敬贤礼士。 士皆出营立观。 3、将: 曹操自江陵将顺江东下。 彼所将中国人不过十五六万。 (?死亡,??动词) (兵、士卒?,名词) (通“猝”,?仓猝??副词) (读书人)?? (操军吏士) (打算、想) (率领) 一词多义现象 课件 4、抚: 及说备使抚表众。??? 权抚其背曰。 5、治: 同心一意,共治曹操??????? 今治水军八十万众 6、足: 岂足托乎?????????? 兵精足用 7、次: 引次江北 余船以次俱进 (抚慰、安抚)? (抚摩) (对付)? (部署) (值得) (充足) (驻扎,停驻,动词)????? (次序,名词) 课件 8、数: 统兵数万??????????? 蒙冲斗舰乃以千数 9、烈: 兼仗父兄之烈?????? 火烈风猛 10、事: 去亲戚而事君者? 不足与图大事 事急而不断,祸至无日矣 11、计: 窃计欲亡赵走燕 备用肃计 (数词,几)? (计算,动词) (功业,名词) (大,形容词) (侍奉,为……服务) (事业) (事情、事物) (考虑、打算,动词) (计策、谋略,名词) 课件 12、难: 今操芟夷大难??

2020-10-21

二战后苏联的经济改革教案4 人教课标版(优秀教案).doc
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二战后苏联的经济改革教案4 人教课标版(优秀教案).doc

二战后苏联的经济改革 教学目标: 知识与能力: ()基础知识:赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果;勃列日涅夫改革的内容、结果;戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。 ①重点:戈尔巴乔夫的改革及其影响。 ②难点:苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。 ()能力培养:通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。 过程与方法: ()运用比较法认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征。 ()运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。 ()通过问题探究,使学生认识到社会主义经济体制的确立,需要实践的检验,需要经历一个不断探索反复实验的过程。社会主义国家应根据国际国内形势的变化,及时调整自己的经济政策,使之顺应时代发展的潮流。 情感态度与价值观: 通过学习使学生认识到社会主义制度是优越的,但还不成熟,需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化,需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的,但是能偏向。改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。 学情分析: 本课讲授的对象为高一学生。他们已经学习了一个学期的高中历史课程,具备了一定的基础知识及历史思维能力,但大多数学生都有理科倾向,因此普遍对于历史课兴趣不大,如何在提升学生对于历史课的兴趣的基础上来培养学生历史思维能力成为这节课的着力点。 教学重难点: 重点:戈尔巴乔夫的改革及其影响。 难点:苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。 教学过程: 【导入】图片导入 首先请大家看一则网上广为流传的笑话:勃列日涅夫在冬季奥运会上阅读讲话稿:”。”“不,”他的助理向他低声道,“那是奥运会的标志。” 师:请大家思考一下这则笑话的特点是什么? 生:、笑话的传播者是普通民众、笑话的主角主要是领导人及政客、以讽刺、奚落为主。、笑话都和政治相关(主要能够体现领导人的特征及时代特征) 师:同学们总结的非常好,这类笑话就被成为政治笑话。政治笑话作为一种“沟通策略”,反映出民众对政治体系的“不满”情绪。它是一种特殊的历史材料,一定程度上可以说是历史文献,“与其是讲笑话,毋宁说是历史”。 自苏联诞生以来直到它解体,苏联社会上便一直流传着讽刺其政权的政治笑话。苏联政治笑话不仅数量非常多

2020-10-21

毛泽东思想课件PPT介绍.ppt
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2020-10-21

部队木马示范教案[参照].pdf
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从军行教学教案.doc
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2020-10-21

中学新生军训方案.doc
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关于军训后收获和感悟范例_优秀范例.doc
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超实用的军训生活心得体会--推荐范例【三篇】.pdf
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精---军训口号霸气押韵【荐读】.pdf
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精---军训口号霸气押韵【50句】.pdf
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2020-10-21

精---军训口号霸气押韵16字的【高中】.pdf
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精---军训口号霸气押韵.pdf
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精---军训口号四句霸气学校.pdf
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精---军训口号四句霸气女生.pdf
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精---军训口号四句霸气中队.pdf
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精---军训口号四句霸气一班.pdf
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精---军训口号四句霸气【荐读】.pdf
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2020-10-21

大学军事理论课学习总结.doc
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2020-10-21

盘点气象与军事军事气象学-气象与作战的结合.docx
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