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(完整版)廉颇蔺相如列传教学实录.docx

廉颇蔺相如列传从容说课本文课堂教学设计主要是引导学生学会阅读史传文学，理解字词文句的意义用法，培养文言文阅读语感。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。教学重点 1.文言词汇和特殊句式。 2.史家笔法和语言艺术。教学难点 1.积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2.在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。教具准备多媒体课件、拓展阅读材料等。课时安排 2 课时。三维目标知识与能力： 1.掌握文中出现的实词、虚词，积累文言常用词。熟练掌握文言句式。 2. 了解《史记》，感知司马迁史作的特点。过程与方法： 1.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言。 2.尝试分析人物形象，探究将相和的原因，挖掘人物的品质和美德。情感态度与价值观：认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。教学过程第一课时导入新课多媒体课件展示：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之。玉人曰： “石也。 ”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位。和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之。又曰： “石也。 ”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位。和乃抱其璞而哭於楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰： “天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？ ” 和曰： “吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。 ”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰： “和氏之璧。 ” 师同学们，能否概述上文的主要内容？生讲述了 “和氏璧 ”的由来。师一块和氏美玉背后的血泪辛酸史。然而，一旦美玉现身后，一场美玉的争斗就此展开，我们很熟悉的一个成语就是讲述这样的故事，同学们知道吗？生知道，完璧归赵。师对。今天我们就一起来学习《廉颇蔺相如列传》，看看司马迁为我们讲述的故事。推进新课师《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，我们一起来回顾一下有关《史记》的知识，好么？生《史记》是中国第一部纪传体通史。它记述了中国上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约三千多年的历史。生《史记》的体例分本纪、世家、列传、书、表。生《史记》是司马迁的著作。司马迁是汉代史学家、文学家，曾经因为李陵事件而遭受宫刑，但他忍辱负重，坚持创作，留下

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2020-09-28

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傅雷译文集 6《邦斯舅舅》，《赛查皮罗多盛衰记》.pdf

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fuzuxian

2020-09-28

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中国诗词优选名句大全.doc

中国诗词名句大全序号名句出处 1 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？唐 ·杜甫《茅屋为秋凤所破歌》 2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐李白《梦游天姥吟留别》 3 白日依山尽，黄河人海流。唐 ·王之涣《登鹳雀楼》 4 本是同根生 ,相煎何太急。曹植 5 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。唐 ·杜甫《寄李十二白二十》 6 博观而约取，厚积而薄发。宋 ·苏轼 7 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。中庸 8 不到长城非好汉，屈指行程二万。毛泽东 ·清平乐 ·六盘山 9 不见年年辽海上，文章何处哭秋风。唐 ·李贺《南园》 10 不鸣则已，一鸣惊人。《史记 ·滑稽列传》 11 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。东晋 ·陶渊明 ·五柳先生传 12 不人虎穴，焉得虎子。范晔《后汉书 ·班超传 13 不塞不流，不止不行。唐 ·韩愈《原道》 14 不识庐山真面目 ,只缘身在此山中。苏轼 15 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。元·高明 ·琵琶记 16 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。宋·王安石《登飞来峰》 17 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。元·王冕《题墨梅》 18 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。唐·罗隐 ·蜂 19 采菊东篱下 ,悠然见南山。陶渊明 20 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。宋·欧阳修 ·戏答元珍 21 草木有本心 ,何求美人折。张九龄 22 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁 ·王籍〈入若耶溪》 23 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。唐李白《行路难》 24 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。《增广昔时贤文》 25 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原《离骚》 26 尝将冷眼观螃蟹，看你横行得几时？明代民歌《京师人为严嵩语》 27 嫦娥应悔偷灵药 ,碧海青天夜夜心。李商隐 28 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。宋·文天祥 ·扬子江 29 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。唐·刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上见赠》 30 晨兴理荒秽 ,戴月荷锄归。陶渊明 31 尺有所短，寸有所长。《楚辞 ·卜居》 32 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？毛泽东 ·菩萨蛮 ·大柏地 33 抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。李白 34 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。唐·杜甫〈蜀相》 35 出师一