15页

2020-2021年学校交通安全教育主题班会教案.docx

2020-2021年学校交通安全教育主题班会教案使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。以此小编特此整理学校交通安全教育主题班会教案，仅供参考！学校交通安全教育主题班会教案第一篇一、教学目的 1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。 3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。二、教学重点：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。教学难点：关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。三、班会程序 (一)、课题导入 1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢? 3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 ●安全乘车 1、乘坐车辆的选择。乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。 2、乘车途中的安全。乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与

收藏|
评分：20|
点击：0|
金币：199|
caokaishui123

2020-09-20

10页

揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校.pdf

揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校中等职业教育人才培养质量年度报告（2019 年） 2019 年 12 月 30 日 1 揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校中等职业教育人才培养质量年度报告（2019 年） 1基本情况 1.1 学校概况揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校办学性质为中职附设高完中，坐落于霖磐镇南塘山南麓，创建于1913年，历史悠久，文化沉淀丰厚。我校环境优美，文化底蕴和时代气息交相辉映；师生锐意进取，求实创新，追求卓越，屡创佳绩。我校总体规划科学合理，拥有教学楼、办公楼、学生宿舍等；教学设施先进，配有灯光球场、多媒体室、电脑室、图书室、音乐室、美术室、物理实验室、化生实验室、会计技能实训室、智慧教室等各类功能室，现在校职中学生339人，中职教职工30名；教师教育教学能力高。学校秉承百年办学历史，坚持“立足发展，务实创新”的发展观和“严谨治学，以德治校”的治校方略，以 “弘德力学，明志笃行”为校训，群策群力，营造良好的教育氛围。学校先后获 “广东省体育特色学校”、“教育工作先进单位”、“广东省依法治校示范学校”、“揭阳市青少年毒品预防教育创建示范学校”、“揭阳市创建五好基层关工委先进集体”等多项殊荣，硕果累累。学校始终坚持“以学生可持续发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，本着“对学生负责，对家长负责，对社会负责”的工作原则，确立“办人民满意的教育”的工作目标，不断强化规范化和素质化管理，努力营造良好校风，关爱学生，尊重学生个性发展，提高学生综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。我校积极创设各种有利条件，创造性开展教育教学改革和科研创新，确立了“学生为本，教师强校，科研兴校，品牌立校”的战略思想，教学上，以“低起点，小步走，严要求”为指导思想，实现“低进高出，高进优出”的管理目标；营造改革创新的文化氛围，以创新促进教学改革，创新管理模式，追求教育教学的高质量与高品位，积极推进优质教育，按“升学+就业”的教育

收藏|
评分：0|
点击：1|
金币：200|
zhongshanmen001

2020-09-20

9页

随迁子女家庭教育存在的问题及对策建议思考.docx

随迁子女家庭教育存在的问题及对策建议思考一、随迁子女家庭教育问题的几点思考进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省市、本省外县区的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区并接受义务教育的适龄儿童少年。伴随大量进城务工人员涌入，其随迁子女也引起了人们的关注。面对这一群体人数突增，国家通过政策调控，大力发展义务教育，实现了随迁子女在异地“进得了学校、上得了学”的愿望。? 以班级为例，随迁子女中也有部分孩子勤奋上进，品学兼优，为班中孩子起到了榜样作用。但细细观察，班内行为习惯不良、学习积极性不高、成绩较差的孩子中，随迁子女占比80%以上，与城镇的学生相比有一定差距。同一所学校，同一个班级，同样的教师教学，为什么会产生如此大的差距？据调查发现，主要原因是随迁子女的家庭教育与城镇孩子的家庭教育有差距，家庭教育的差距导致随迁子女学习成长的差距。（一）父母之爱缺失，亲子关系疏远? 舒适的生活、温暖的家庭是少年儿童成长的必要条件，但大多随迁子女家长忙于生计，早出晚归，与孩子相处的时间很少，生活上都照顾不过来，更不用说腾出精力来关心孩子的学习。举个例子，班里有一孩子平时沉默寡言，他有一行为非常奇怪：早上到校经常迟到，每天放学又总是最后一个离开教室，多次提醒依然不改迟到晚退的习惯。有一次放学后，他磨蹭到近天黑也不肯离开教室回家，我便跟着他去家访。沿着小路绕来绕去，车子大概行了十五分钟才到达他家。简陋阴暗的出租屋里，空无一人，询问之下得知，孩子和父母一起在此居住多年，他的父母在离家五公里左右的工厂上班。每天清晨，刘某还没醒来，父母就已经出门了，他一个人步行上学，到学校最快也要走半小时。中午父母在工厂吃饭，晚上六点下班回家，有时还要加班。孩子只能在吃晚饭时候见到父母，有时甚至到睡觉都见不到父母，他的衣食起居都是自理，家长从不过问他的学习。此时，我才明白他为何早上经常迟到，放学不肯按时回家，因为家里没有温暖。父母之爱、亲子沟通长期缺乏，孩子对父母依恋的情感得不到回应，内心没有安全感，容易产生寂寞孤独、胆小和不自信心等心理问题，所以他喜欢呆在有人的地方，有家也不愿意回。亲子间的陪伴时间少，不仅仅影响家庭教育的受教育者，也同样影响家庭教育的教育者。家长与孩子的交流互动总会出现时间、方式等问题的阻碍。家长不能真正地走进孩子的内心世界，不能清楚地了解孩子的真实想法，家庭教育也会因此受到阻碍