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报告/分析
2020-2021年学校交通安全教育主题班会教案.docx
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2020-2021年学校交通安全教育主题班会教案.docx

2020-2021年学校交通安全教育主题班会教案 使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则,懂得保护自己,懂得交通安全重于泰山等的道理。以此小编特此整理学校交通安全教育主题班会教案,仅供参考! 学校交通安全教育主题班会教案第一篇 一、教学目的 1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。 3、通过交通安全知识有奖竞答等互动,激发学生的学习兴趣。 二、教学重点 :重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。 教学难点 : 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。 三、班会程序 (一)、课题导入 1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。 教师讲述:随着经济的日益发展,我们大地球母亲已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,同学们你想说什么呢? 3、教师小结:面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)、 学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 ●安全乘车 1、乘坐车辆的选择。 乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等,因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车,因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车,因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选择问题,大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开的车。另外,如果你的父母会开车,你应该积极劝导父母,为了家庭安全、幸福,千万不可酒后驾车。 2、乘车途中的安全。 乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外,以防车辆与

2020-09-20

揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校.pdf
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揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校 中等职业教育人才培养质量年度报告 (2019 年) 2019 年 12 月 30 日 1 揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校 中等职业教育人才培养质量年度报告(2019 年) 1基本情况 1.1 学校概况 揭阳产业转移工业园霖磐职业技术学校办学性质为中职附设高完中,坐落于霖磐镇南塘山南 麓,创建于1913年,历史悠久,文化沉淀丰厚。我校环境优美,文化底蕴和时代气息交相辉映;师 生锐意进取,求实创新,追求卓越,屡创佳绩。 我校总体规划科学合理,拥有教学楼、办公楼、学生宿舍等;教学设施先进,配有灯光球场 、多媒体室、电脑室、图书室、音乐室、美术室、物理实验室、化生实验室、会计技能实训室、智 慧教室等各类功能室,现在校职中学生339人,中职教职工30名;教师教育教学能力高。学校秉承 百年办学历史,坚持“立足发展,务实创新”的发展观和“严谨治学,以德治校”的治校方略,以 “弘德力学,明志笃行”为校训,群策群力,营造良好的教育氛围。学校先后获 “广东省体育特色学校”、“教育工作先进单位”、“广东省依法治校示范学校”、“揭阳市青少 年毒品预防教育创建示范学校”、“揭阳市创建五好基层关工委先进集体”等多项殊荣,硕果累累 。 学校始终坚持“以学生可持续发展为本,为学生终身发展奠基”的办学理念,本着“对学生 负责,对家长负责,对社会负责”的工作原则,确立“办人民满意的教育”的工作目标,不断强化 规范化和素质化管理,努力营造良好校风,关爱学生,尊重学生个性发展,提高学生综合素质和创 新能力,促进学生的全面发展。 我校积极创设各种有利条件,创造性开展教育教学改革和科研创新,确立了“学生为本,教 师强校,科研兴校,品牌立校”的战略思想,教学上,以“低起点,小步走,严要求”为指导思想 ,实现“低进高出,高进优出”的管理目标;营造改革创新的文化氛围,以创新促进教学改革,创 新管理模式,追求教育教学的高质量与高品位,积极推进优质教育,按“升学+就业”的教育

2020-09-20

随迁子女家庭教育存在的问题及对策建议思考.docx
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随迁子女家庭教育存在的问题及 对策建议思考 一、随迁子女家庭教育问题的几点思考 进城务工人员随迁子女,是指户籍登记在外省市、本省外县区的乡村,随务工父母到输入地的城区、镇区并接受义务教育的适龄儿童少年。伴随大量进城务工人员涌入,其随迁子女也引起了人们的关注。面对这一群体人数突增,国家通过政策调控,大力发展义务教育,实现了随迁子女在异地“进得了学校、上得了学”的愿望。? 以班级为例,随迁子女中也有部分孩子勤奋上进,品学兼优,为班中孩子起到了榜样作用。但细细观察,班内行为习惯不良、学习积极性不高、成绩较差的孩子中,随迁子女占比80%以上,与城镇的学生相比有一定差距。同一所学校,同一个班级,同样的教师教学,为什么会产生如此大的差距?据调查发现,主要原因是随迁子女的家庭教育与城镇孩子的家庭教育有差距,家庭教育的差距导致随迁子女学习成长的差距。 (一)父母之爱缺失,亲子关系疏远? 舒适的生活、温暖的家庭是少年儿童成长的必要条件,但大多随迁子女家长忙于生计,早出晚归,与孩子相处的时间很少,生活上都照顾不过来,更不用说腾出精力来关心孩子的学习。 举个例子,班里有一孩子平时沉默寡言,他有一行为非常奇怪:早上到校经常迟到,每天放学又总是最后一个离开教室,多次提醒依然不改迟到晚退的习惯。有一次放学后,他磨蹭到近天黑也不肯离开教室回家,我便跟着他去家访。沿着小路绕来绕去,车子大概行了十五分钟才到达他家。简陋阴暗的出租屋里,空无一人,询问之下得知,孩子和父母一起在此居住多年,他的父母在离家五公里左右的工厂上班。每天清晨,刘某还没醒来,父母就已经出门了,他一个人步行上学,到学校最快也要走半小时。中午父母在工厂吃饭,晚上六点下班回家,有时还要加班。孩子只能在吃晚饭时候见到父母,有时甚至到睡觉都见不到父母,他的衣食起居都是自理,家长从不过问他的学习。此时,我才明白他为何早上经常迟到,放学不肯按时回家,因为家里没有温暖。父母之爱、亲子沟通长期缺乏,孩子对父母依恋的情感得不到回应,内心没有安全感,容易产生寂寞孤独、胆小和不自信心等心理问题,所以他喜欢呆在有人的地方,有家也不愿意回。 亲子间的陪伴时间少,不仅仅影响家庭教育的受教育者,也同样影响家庭教育的教育者。家长与孩子的交流互动总会出现时间、方式等问题的阻碍。家长不能真正地走进孩子的内心世界,不能清楚地了解孩子的真实想法,家庭教育也会因此受到阻碍

2020-09-20

资产全生命周期管理信息化建设立项报告(PPT23页).ppt
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防地震安全教育.doc
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2020-09-20

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2020-09-20

2020年深化主题教育成果专题党课.docx
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2020-09-20

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2020-09-20

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2020-09-20

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2020-09-20

推动第二课堂建设-服务应用型人才培养最新.pdf
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2020-09-20

双绞线制作实验报告最新.pdf
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2020-09-20

数学听评课收获最新.pdf
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2020-09-20

学习中国延安精神研究会第六次大会心得体会.docx
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2020大学毕业生实习报告.doc
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2020-09-20

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2012年我国各行业中冷链物流市场发展研究分析.docx
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2011年中国汽车蓄电池行业分析报告.doc
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2020-09-20

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