1-6岁宝宝生长发育里程.doc

1岁宝宝生长发育里程 感觉与运动能力发育 有规律地在固定时间大便，每天1-2次。 上、下颌开始长出第一颗乳磨牙。 流涎的现象减少。 一昼夜睡14小时左右。 会用四肢爬行，且腹部不贴地面。 自己扶栏杆站起来。 自己会坐下。 自己扶物能蹲下取物，不会复位。 独自站稳，自己扶物可行走。 独走几步己扑向大人怀里。 手指协调能力更好，如打开包糖的纸。 会用手指向感兴趣的东西。 故意把东西扔掉又捡起，把球滚向别人。 将大圆圈套在木棍上。 从杯子中取物放物（如积木、勺子），试把小球丸投入瓶中。 喜欢看图画。 语言—适应行为发育 能懂得一些词语的意义，如问：爸爸的拖鞋在那儿？宝宝会看鞋柜，向他索要知道给。 能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子三处。 能说出最基本的词语，如“爸爸”“妈妈”。 出现难懂的话，自创一些词语来指称事物。 用动作表示同意如点头，或不同意如摇头、摇手。 会模仿手势，面部有丰富的表情。 个人—社会行为发育 喜欢重复的游戏，例如“再见”、玩拍手游戏、躲猫猫。 显示出更强的独立性，不喜欢大人搀扶和被抱着。 更喜欢情感交流活动，还懂得采取不同的方式。 能完简单的游戏，快乐时会发笑。 准确地表示愤怒、害怕、焦急、同情、惊讶。 以哭引人注意。 听从劝阻。 2岁宝宝生长发育里程 感觉与运动能力发育 步态稳定，能走回跑，能从地上拾起东西不掉落，下蹲动作容易。 让宝宝双脚并跳时，能双脚同时离开地面，并双脚能同时离地和同时落地2次以上。 让宝宝先站在一个周围没有依靠的地方，然后鼓励宝宝用一只脚站立，另一只脚离开地面片刻。两下肢姿势虽然不同，但能保持平衡。 能够独自上、下楼，不用扶栏杆或其他的东西。 不用父母做示范，听到踢球的命令时，或主动抬脚踢球。 在父母的示范下或发出的指令下，能够举球过肩，并把球向父母的方向抛出。 能一页一页地翻书了。 能用手指拿蜡笔，与早期全手掌握笔相比，属于较为成熟的握笔姿势。 给宝宝一个瓶盖，能够盖紧，或是拧紧瓶盖。 能打高7块积木，但不会倒下来。 语言—适应行为发育 会说50多个字，发音已比较清楚。 说到自己时，会用“我”这给代词，而不是用小名来表示自己。 说到别人时，能正确地用“您”这个代词，而不在以“妈妈”“爸爸”相称。 能指对身体上的7个部位。 能模仿书中人或动物的动作。 能把4块方木排成一列，组成一个火车。 能模仿画直线和圆圈，画的垂线与实际垂线之间的倾斜度小于30度，但画的弯弯曲曲，画的圆圈并不圆，也许接不上。 会说儿歌了，但还不能准确地难出来，大多只能说出儿歌的开头和结尾几个字。 能表示钥匙或钱币的用途了。 个人—社会行为发育 会用勺子吃饭了，父母不帮助是指撒出很少的饭菜。 大小便时能叫，白天醒时能自便盆，很少需要别人帮助。 不愿把东西分给别人，只知道是“我的”。 能够帮助别的小朋友放好玩具。 让宝宝在拿易碎玻璃杯时，懂得应该当心。 能用语言表达自己的想法和行动。 当宝宝从镜子里看到自己时，会问：“那是谁？”喜欢用自己的名字来表示自己。 3岁宝宝生长发育里程 感觉与运动能力发育 到宝宝3岁时，他已能自如的上下楼梯了。 能很好的掌握平衡，表现出身体的协调性来。 绘画方面，宝宝画的图画内容可以辨认出，并将会热衷于给颜色起名和配色。 可以用画笔了，也能用小剪子剪纸了，此时的创造力会得到长足的发展。 语言—适应行为发育 尽管宝宝现在还不能准确地数出数来，但他对数字已有了概念。 有自己喜欢的故事，童谣和儿歌了，他还愿意自己重复它们。 宝宝想用语言去使自己明白一些事情，往往他们什么都问，也不管得到的答案是否听得懂。 个人—社会行为发育 愿意去帮助你，以取得你的信任。 可以控制大小便，但还是需要大人提醒他们按时上厕所。 能记住所有他所看到的和听到的，还总愿意去重复它们。 对陌生人可能缺乏警惕性，因而这时应教宝宝一些自我安全防范技能，并把它们变成宝宝社交能力的一部分。 4岁宝宝生长发育里程 感觉与运动能力发育 跳远30厘米。 钻过60厘米矮绳，头不碰绳。 接住离2.5米抛来的高过肩或矮过膝的球，3次可接住1次。 用筷子夹10粒花生米入瓶内，用时35秒。 练习系鞋带。 语言—适应行为发育 能用语言来表达自己的希望和要求。 能反映自己的需要和意见。 能说出周围事物的形态和名称。 理解相同于不同的概念。 掌握一些基本的语法规则。 用5—6个单词的句子说话。 说话清晰，陌生人也可以听懂。 可以讲故事。 个人—社会行为发育 对新经历感兴趣。 与其他儿童合作。 会扮演“爸爸”或“妈妈”的角色。 发明更多喜欢的游戏。 会化妆和卸妆。 协商解决冲突的办法。 更加自立。 将许多不熟悉的图像当作“怪物”。 可以将自己看作包括身体、思维和情感在内的完整人。 通常不能分辨现实与幻觉。 5岁宝宝生长发育里程 感觉与运动能力发育 能从是不同的活动