再别康桥说课.ppt

一、说教材 （一）说教学地位 《再别康桥》是人教版高中语文教材第一单元的第二篇课文 （二）说学情 讲清容易讲深难 二、说教学目标 1、知识目标： （１）了解徐志摩及本诗写作背景 （２）掌握闻一多“诗歌三美”理论 2、能力目标： （１）背诵全诗，能有感情地朗诵诗歌 （２）初步具备赏析现代诗的能力 ３、情感与价值观目标： 领略诗歌之美，体会诗人情感 （诗歌单元的学习要求感情与认识相统一） 三、说教学重点、教学难点 １、教学重点： （１）掌控“诗歌三美” （２）从整体上把握诗歌情感与意境 （徐志摩为新月派代表诗人，此诗为其最广为人知的代表作） ２、教学难点 结合诗歌创作背景及作者的理想抱负，深层次理解诗歌情感。 （本文学情：讲清容易讲深难，学生易将其思想感情简单化） 四、说教法与学法 1、教法 情境教学法、讲授法、欣赏教学法 2、学法 朗读法、美读法 （诗歌学习的要求 追求课堂审美化） 五、说教学过程 （一） 问题导入 教 学 整体感知 思 路 具体赏析 总结深化 （二）导入 问题导入 ：离别情境之于我 （艺术源于生活） （三）作者及背景介绍 多媒体课件展示 （教学现代化的体现，充分利用多媒体信息承载量大的优势） （四）整体感知 配乐朗诵欣赏 范读、齐读、抽读 （五）具体赏析 1、音乐美 2、建筑美 3、绘画美 （《再别康桥》是体现诗歌三美理论的优秀作品） （六）课堂小结 本课教学围绕诗歌三美赏析《再别康桥》，品味本诗的忧伤柔美，结合作者经历加深对本诗的理解。 六、说拓展阅读及作业布置 1、课外阅读徐志摩散文《我所知道的康桥》 2、运用诗歌三美理论赏析闻一多的《死水》并写一篇赏析性的文章，300字左右。 （培养良好阅读习惯与知识迁移能力） 七、说板书设计 形式：隔行押韵，音韵和谐，流畅优美 音乐美 诗 内容：情感忧伤缠绵，细腻而富于变化 歌 三 色彩：冷暖色调交融和谐 美 绘画美 意象：云彩、金柳、青荇、水草、榆阴、浮藻、星辉、夏虫 建筑美：句式参差，错落有致，零乱与整齐相统一 姓名：胡欣怡 班级：07.1 学号：20070140089 指导老师：戴前伦 时间：2010.3.20 * *