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强化班申论写作笔记 第一节 审题和立意 一、审题：全面准确的理解题意 案例1：现在的家长溺爱子女，自己却很节俭 观点：什么是正确的教育问题 案例2：一个画家用一天的时间画了一幅画，一年之后也没卖出去，便去请教一位名画家，名画家说：你应该反过来想一想，用一年的时间来画一幅画，一天的时间就会卖出去 观点：付出的辛苦与结果是成正比的 （一） 审题审什么 1、审文题类型方式 看要求的是议论文中的哪一种，如：立论、驳论等 2、文章体裁 3、 写作范围 在命题要求的范围内，否则即为跑题 4、写作要求 5、审出文题命意 这是审题的核心，弄明白文题的内容，命题者的意图，要求写作什么，从什么角度写。要觅死寻活，即找到命题的限制，寻求自由发挥的余地。 二、准确立意，提炼中心 阅读材料，找好角度，善于进行辩证分析 （一） 找准角度，提炼中心 案例 ? 1：多办学校，就会少办几所监狱。 角度：良好的教育是社会稳定的基本 案例2：对人民来说，第一是面包，第二是教育 角度：一个人只要活着，就要接受教育。 案例外：人本是蛮物，是文化使他高于禽兽 角度：教育使人走向文明 案例4：胆识之中含有才华和力量，有着神奇的功力 角度：胆识是一种神奇的力量 案例5：伟大的胆识很少不带有荒谬的色彩 角度：胆识都具有冒险精神 案例6：勇敢是世人公认的最大美德，勇敢的人是值得尊敬的 角度：勇敢是受人尊重的美德。 案例7：大勇若怯 角度：凡是大勇之人，都具有深远的目标,是不会在小问题上斤斤计较，损伤实力的。 案例8：天下之大勇者，猝然临之而不惊，是触变不惊的 （二） 要善于进行辩证分析，从十方面入手。第188页 1、进行反向求异分析 一个材料可以从不同的方面来分析 案例1：说傻 角度：①做事不能傻；②在哪些方面该傻，在哪些方面不能傻；③人可以傻一些 案例2：谈蜡烛的精神 角度：①奉献精神；②人不应只是奉献 2、抓事物的主要矛盾 抓主要矛盾，才能论得深刻。 3、不忘事物的特殊性 对于一个文题，要把握其特性，才可能对问题分析透彻。 4、把握数量质量的关系 对于议论文要注意语言的分寸和深度 案例1：采花与酿蜜 议论点：经过一定数量的积累才可能有所收获。 5、注意多向求异 观察一事不能只从一个方面来分析，要从不同的方面、不同的角度去观察分析，这样才能充分并 且内涵丰富。 案例1：从越王勾践与吴王夫差想到的 角度1：越王被打败，甘心去给吴王作奴隶，可以论他 ①忍辱负重 ②可论失败是成功之母 ③善用贤才取得成功 ④文仲没有看到越王的本质，没有看到越王是只能共苦不能同甘的，所以文仲不知人 ⑤范离看懂了越王的为人，携西施远走 角度2：从吴王方面，可以看出 ①成功是失败之母 ②可以论成功后的腐败，贪污 ③用人不当，白丕贪污，帮敌方说话，而且杀死伍子胥这个忠臣。 案例2：红砖的联想 角度1：经过锤炼才能成材 角度2：要作有棱角的人 角度3：千百万的砖聚在一起就是一座高楼大厦，团队的力量。 6、注意分析因果 案例1：孟母三迁 论点：论的是外因的作用，孟子住在坟边时学着埋死人，住在屠户旁边，就学杀猪，孟母搬家至学堂旁，孟子学习读书。 7、进行横向系联 要认识一事物，就要认识与之有关联的事物，这样才能认清事物。 案例：只吃第七个饼子。 ? ⒈ 法明则天下治 -- 读唐宣宗治罪罗程有感 　　唐朝三百六十多年的光辉历史，不论在政治、经济、军事和文化等各方面，在我国古代史上都写下了灿烂的一页。但这些成就的取得，都是与当时法律的严明所分不开的。可见，法明才能使天下大治。 唐宣宗就是个圣明的君主。他能认清利弊，为了严明法律，他不循私情，忍痛割爱，把乐工名流但因一件小事而杀了人的罗程，也同罪犯一样进行了严厉的处置。当大臣们向他给罗程求情时，他仍能执法如山，终于没有赦免罗程。我想，盛唐之所以兴盛强大，就在于法律严明，令顺民心。 在我国历史上，这样 的事例是很多的。三国时的诸葛亮斩马谡，宋朝包公斩侄不都是为了严明法令而忍痛割爱吗！古往今来，不知有多少贤明圣主和仁人志士因为有严明的法律而使国家繁荣兴旺，为国为民做出了卓越的成就。但历史上也不乏另一种人，他们居安只顾享乐，昏庸无道，法令不严，而导致国家的灭亡。明朝末年的李自成如果在进京后能制定出严明的法令和军规，使军队仍保持创业时的严格的纪律性。百姓能不拥护他吗? 他又能仅当了十八天皇帝而就被清兵赶出京城吗? 可见，法是保国之宝，法明则国安，法庸则国乱。 　　在我们的现实生活中， 社会主义的法制是非常严明的。不管是谁，只要违反了法律，就一定会受到应有的惩处。上海的流氓犯陈小虎们，虽然是高干子女，但不也同样走上历史的审判台吗，不也同样在人民的欢呼声中得到应有的制裁吗? 但是，也有一些人，他们想借手中的权力，或拉关系，或走后门，大搞不正之风，想借助不