［研究生入学考试］语言表达能力测试介绍.docVIP

1语言表达能力测试介绍 一、考试目的 ??? 语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。 二、试题结构 1．题量与题型 ??? 本部分共有50道题，考试时间为45分钟。试卷包含选择题15题、填空题15题和阅读理解题20题。选择题部分为四选一型的单项选择题；填空题部分要求从四个答案中选择一项正确的答案填入题目所列空缺处，使试题内容完整；阅读理解部分提供5篇短文,每篇短文有4道题，要求根据文章提供的背景材料内容和线索，从四个选项中选择一个正确的答案填入，使答案与背景材料的内容相吻合。 2．试题难易程度 ??? 试题由易到难分为3 个等级，每套试题中容易、一般和较难的题目比例为3：5：2。通过问题中所涉及的知识，测试考生应用语言进行观察、分析和解释问题的基本思想方法与能力，既测试考生知识积累的宽广度，又测试考生思维的敏捷性。3. 试题评分标准??? 本部分试题满分为100 分，每道题2 分。考生须从每道试题所列的A、B、C、D 四个备选答案中选出一个正确答案，多选、不选或错选均不得分；所选答案均为A或B、C、D 的答卷，一律视为废卷。 三、命题范围 ??? 本部分的知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等学科门类。在测试考生知识面宽广程度的基础上，注重对考生在学习与实践中形成的思想方法的测试，注重对考生获取知识和表达能力的测试。 ① 语言表达能力的层级语言表达能力由低到高分为四个层级，依次是识记、了解、理解和应用，且高一级的层次要求覆盖低一级层次的要求。1、识记：要求对所列知识内容进行初步识别和记忆。2、了解：要求对所列知识内容作初步的、感性的认识，知晓有关内容，并能初步应用于有关的语言表达中。3、理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够进行解释和推断，并能运用语言解决有关问题。4、应用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。 ② 语言表达能力的要求1、识记与人类进步、社会发展和日常生活紧密相关的科学常识。2、了解各门科学的常用术语和表达形式，以及新成果和新术语。3、理解各门科学的基本概念、一般原理和普遍规律，并能够阅读记叙文、说明文、议论文等文体的短文，理解文中重要的词语，解释文中重要的句子，进行文章、段落的概括与归纳。4、应用科学知识去正确地解释和说明有关现象和问题，对已学知识具有综合、重组和转换的能力，且具有敏捷地接受新知识的能力。 2诊断语病的八个切入点 考生要提高辨析并修改病句的能力，除了按照《考试说明》的要求，对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语病归类复习训练外，还要了解一些诊断语病的切入点，以便快速准确地找出语病的症结，做出正确的选择或修改。??? 下面，结合实例介绍八种诊断语病的切入点： 一、并列短语??? 并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。例1．侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。??? 并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当。洗劫应在焚毁之前，二者时间有先后，一切都焚毁了，还怎么洗劫呢？例2．值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。??? 并列短语要保持并列成分词性上的一致，而例2狡诈、阴险是形容词，独裁是动词，并列在一起不协调，可改为专制或专横。例3．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。??? 具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（如工人与青年、农民与妇女）的概念不能并列在一起；否则，就会使概念之间的关系混淆不清。报刊杂志是出 版物，一切出版物显然包括了报刊杂志，所以三者不能并列在一起。此外这个句子还有语序不当的毛病，最后两个句子应该互换位置。例4．水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。??? 一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时，两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。水库和运河 与原野和山谷分别充当主语和宾语，实际情况应是水库布满山谷运河布满原野，而例句中二者对应关系不当。应将原野和山谷改为山谷和原野。 二、数量短语??? 数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不