新大学法语2Unité6_8.18.ppt

Unité Six Unité Six Unité Six * Projet de cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente Projet de cours But et exigence de l’enseignement (教学目的与要求) Ma?triser la formation et l’emploi du passé simple et la différence avec d’autres temps passés, l’emploi des préposition à ou de; bien retenir les locutions de cette le?on. (掌握简单过去时的构成与使用和其它过去时的区别?;掌握介词à, de 全部用法?;掌握该课文中出现的各类短语) Points importants (教学重点） Formation et emploi du passé simple (简单过去时的构成与使用) Emploi du temps de l’enseignement (教学时间划分) 1) Employer respectivement deux heures pour la grammaire, le texte A et le texte B (语法课文A, B 教学各用两个小时) 2) L’explication du professeur occupe 50% du temps total du cours (各部分讲解时间占本课总教学时数的50%) Grammaire 1. Passé simple 简单过去时 ⑴Exemples ①Karl Marx naquit en 1818. ②Après cet échec, il changea de méthode. ③Il prit vite le petit déjeuner et sortit tout de suite. ④Il était content quand il re?ut sa lettre. ⑵Bilan: le passé simple s‘emploie surtout à la 3e personne, et en écrit. ①Il convient aux récits historiques. （历史性叙述） ②Il énonce un fait pur et simple dans le passé. （单纯事件） ③Il exprime des actions successives du passé （过去一系列动作） ④Il soppose à limparfait détat ou dhabitude pour introduire un fait nouveau. ⑶Exercices: ①拿破仑1804年成为法国皇帝. ②他们走进一家餐馆，订了几盘菜. ③那天他吸着烟，仔细地思考着，突然，他什么都明白了. 2. Comparaison entre le passé simple et d’ autres temps passés ⑴ le passé simple le passé composé il traduit un fait généralement généralement il a la valeur dun ancien, en tout cas, sans lien passé récent ou présent à lesprit avec le présent, dans des récits de celui qui parle. Ex: historiques. Ex: Ce matin il a fait une chute grave L