高中英语课件（二）代词、短文改错复习教学课件与非谓语动词的用法讲解过去分词的用法.ppt

高中英语课件（一）;短文改错专题讲座; 1考试大纲解读;; 2 命题角度分析 ; 1． 短文改错测试点 高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语语言知识的能力，它不同于单句改错，考生应在理解短文的基础上,，根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断，并进行纠正。因此，该题型综合性强，涉及面广。现将09年全国及部分省份高考试题短文改错测试点分布列表如下 : ;;根据上表所列内容，我们可以看到，短文改错所考查的知识点涵盖了中学英语中的所有的语法内容，侧重考查 :动词和非谓语动词，连词与逻辑关系，副词与形容词等，同时也兼顾考查名词，冠词，动词时态，代词，行文逻辑和固定搭配等。 ;2.短文改错的体裁和题材 ;高考英语短文改错的体裁主要以记叙文为主，题材内容比较广泛 ，但大都贴近日常生活和中学生应有的常识。句子结构多为简单句，但近几年有向并列句和复合句过渡的趋势 .;3.短文改错的错误设置类型 ;3命题原则特点 ; 从近几年高考英语全国卷及部分省市卷的情况来看，短文改错题的命题原则是： ; 常考的短文改错的错误主要是以下几个方面：一是语法方面，主要测试动词时态和语态，非谓语动词和短语动词；名词.代词的各种形式，形容词和副词以及比较等级的用法；连词.冠词.介词；主谓一致；简单句.并列句和复合句，以及倒装.省略句等。 ;二是在行文逻辑方面，主要考查人物的性别及相应的物主代词或物的数量及相应的物主代词，句子的并列.递进.转折.因果关系；时间的先后顺序等 .; 短文改错题是综合性题型，既考查考生的语言知识，又考查考生的语言能力---阅读理解能力。如果不能正确理解短文内容，就无法做好该题。 ; 高考英语短文改错命题有以下几个特点： 1.??? 内容新颖，贴近生活 . 2.???? 测试面广，注重应用 . 3.???? 难度适中，符合考纲 . 4.???? 既考知识，又考技能 . ;4命题最新趋向 ;1.??命题难度趋于稳定，近几年的短文改错题的难度系数基本控制在0.55左右。且短文内容符合中学生的生活实际。 2.?考查知识面越来越广。从语法到句法，从文章意思到行文逻辑，几乎涉及到了整个中学英语基础知识体系。 3.?考查知识点越来越侧重实词，如名词，动词 ,形容词和副词。 4.?文章中的复合句越来越多。 5.?越来越注重考查 考生对文章的总体把握，如时态前后应一致，人称代词前后一致，主谓一致等。 ;如何突破高分瓶颈 ;1.冠词的多用、少用和误用 ;6.非谓语动词的误用 ;A:?? 冠词的多用、少用和误用 1.An American and a Frenchman decided to cross the sea between France and England in the balloon in 1784 . ;(2. I gained so much confidence that I went back to school as new person . ;4. When a child is five in England or Wales, his parents must send him to the school . ;1.? 定冠词和不定冠词的混用 2? 零冠词和非零冠词的混用 3.某些习语或固定搭配中冠词的误用 ; 1 牢固掌握定冠词，不定冠词和零冠词的使用规律 . 2 平时注意知识的总结和积累 . 3. 阅读文章时留意冠词的使用，努力培养语感 . ;B.?名词单复数的误用及近义词的混用 (;3 On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful . 解析 ：picture----- pictures picture 为可数名词，其前或有限定词或用复数形式 。 ;4 They have all sorts of course . ;[ 考点剖析] 此类题的错误设置一般包括以下几个方面： (1)? 可名词与不可数名词的混用. (2)? 用于固定词组中的一些名词的 用法 . (3)? 同义词或反义词的混用 . ; ;C:代词指代不一致的错误或代词使用不当 ;2.? Finally, the men threw away most of his clothes to save themselves . 解析 ：his ----- their 代词指代不一致 。根据前面的 the men 和 themselves ,应该用 their . ; 3. I read your e-mail to my parents and showed th