2012高三历史近代社会的民主思想与实践综合检测.docVIP

2012高三历史近代社会的民主思想与实践综合检测.doc

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近代社会的民主思想与实践综合检测 模拟检测(A卷) 1.阅读下列材料,回答问题。 材料一 启蒙运动为资产阶级实现民主政治进行了充分的舆论准备,资产阶级革命后又将这些理念变成现实。 材料二 孙中山将在西方学到的国家学说发展为三民主义。他说:“我们推倒满洲政府……从颠覆君主政体那一面说是政治革命……讲到那政治革命的结果,是建立民主立宪政体(共和政体)。” (1)英国的《权利法案》和美国1787年宪法反映了启蒙思想家的哪些主张?简要分析这些主张产生的客观条件。 (2)结合材料和所学知识,分析辛亥革命对我国民主政治的发展产生了怎样的影响。 解析: 本题综合考查启蒙运动的影响。第(1)问应根据材料一结合所学知识概括《权利法案》反映启蒙思想中的君主立宪。美国1787年宪法反映的三权分立,并指出产生这些主张的客观条件。第(2)问应结合材料二中的政治革命,共和政体的建立说明辛亥革命对我国民主政治发展的影响。 答案: (1)主张:君主立宪、三权分立。条件:资本主义经济的发展;资产阶级要求推翻旧制度;自然科学取得突飞猛进的发展。 (2)推翻了清朝统治,结束了封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国,颁布《中华民国临时约法》,使人民获得了一些民主和自由的权利,民主共和观念深入人心。 2.阅读下列材料,回答问题。 材料一 审判查理一世开始了,独立派内部出现犹豫和动摇,但克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求,把国王当做暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上,竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由,指出“要当机立断地了结这件大事;基督命令你们惩罚英国压迫者”……最后他不顾法官们的暧昧态度,并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预,亲自起草对国王执行死刑的命令。 ——米·阿·巴尔格《克伦威尔及其时代》 材料二 战争使克伦威尔在英伦三岛、在全欧洲扬名,并把他一步一步向着最高权力的峰巅推进,但却使共和国步入了危机。连年征战的巨大军费开支造成了国库空虚,国内民不聊生。保王党公开地仇视一种宗教狂热者的统治。国内宗教问题冲突不断发生。一切都仿佛在倒退……军官们强迫议会改革,甚至不惜发动武装政变。议会看到了危机,却内部纷争,意见不一,少数激进的议员策划企图“保存他们自己永久性权力的计划”方案,并要解除克伦威尔军事统帅的职务。克伦威尔开始策划“取而代之”。 ——查尔斯·弗恩《克伦威尔传》 材料三 ……面对詹姆士二世的专制,处于十字路口的英国人会选择用什么样的方式来反抗呢?……他们也没有呼唤克伦威尔。 (1)材料一中克伦威尔的主张是什么?这一主张对英国革命有什么影响? (2)根据材料二,概括克伦威尔开始策划“取而代之”的主要原因。 (3)后来英国人为什么“没有呼唤克伦威尔”? 解析: 第(1)问从材料一内容分析,克伦威尔的主张是处死查理一世,再指出影响。第(2)问应从当时英国的国内形势分析。第(3)问应围绕克伦威尔的独裁统治作答。 答案: (1)主张:坚决要求处死查理一世。影响:处死查理一世(推翻君主专制);建立资产阶级共和国。 (2)原因:国内的严峻形势(国内危机重重);克伦威尔及其领导的军队与议会矛盾尖锐。 (3)共和国建立后,克伦威尔实行独裁统治违背了资产阶级的意愿。 3.(2011·山东青岛文综卷)阅读下列材料,回答问题: 材料一 ……我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。 当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时,人民便有权力改变或废除它,以建立一个新的政府。 ——《独立宣言》(1776年7月4日) (1)概述材料一的基本主张。 材料二 第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。 第二条 这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权利。 第六条 在法律面前,所有的公民都是平等的。 第十七条 私人财产是神圣不可侵犯的权利。 ——1789年法国《人权宣言》 (2)结合材料二,说明《人权宣言》的核心内容。 (3)以上两部文件对人类社会产生的积极影响有哪些? 解析: 本题考查学生对世界主要民主政治文献的理解和分析能力。第(1)问,对材料一进行概括归纳即可;第(2)问的解答要注意抓住关键词“人权、民主、法制”;第(3)问,注意从资产阶级革命、人类的民主化进程等角度回答。 答案: (1)天赋人权;自由平等;社会契约;主权在民;人民有权推翻统治者等。 (2)人权、民主和法治。 (3)是资产阶级向专制制度宣战的檄文;反映了人民反对专制、追求自由民主的精神,深刻影响着人类文明进程;成为资产阶级夺取和巩

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