变式模式及方向的探索研究.pdf

维普资讯 2005年第7期 中学教研 (数学) ·31 · 研究心得 ‘研‘究心得 ‘研究心得’研究心得 ·。研究心得 -研究心得 ·研究心得 ··研究心得 ··研究心得一研究心得．．研究心得． ． 研究心得．．研究心得 串 学 髋．甲学教研．中学教研变 式 模 式 及 方 向 的 探 索 研 究 教 研 中 学 ●卢长明 (浙江师范大学附属中学 32J004) 教 研 研究心得 ‘研‘究心得 ‘研‘究心得 研‘究心得。。研究心得 ·研究心得 研究心得--研究心得 ··研究心得-·研究心得一研究心得 ··研究心得．．研究心得一研究心得 变式教学是中国数学教学的一个传统特色，是 2A ，求C点的坐标． 在原有知识层面上迈出主动实践的一步，其通过模 解析 原来的命题角度是建立在定比分点，经 仿训练、实质训练最后到迁移训练，使知识得到升 过变换成为一道向量问题，从不同角度将已学的知 华，起到增强训练效果、巩固记忆和熟练技能的作 识进行练习，促使方法的多样化． 用．纵观这几年的高考试卷，有很多好题、新题都产 教学实例4 (1)关于 的方程一sin2+sinx 生于对课本习题的变式．本文就变式的模式、方向做 十n=0有解，求实数n的取值范围． 探讨，为变式教学提供参考． (2)芙于 的方程一s．n2+sina：+n=0在 ∈ 1 条件变换 l一号，詈I有两个解，求实数n的取值范围． 11 变换条件范围、条件背景 厶 厶 0 解析 (1)中的实数n的取值范围即为函数 教学实例1(1)若函数厂．()= 二_十警二丝 ， 1 在R上是增函数，求实数n的取值范围． 二 ： g()=sin2x—sinx的值域．n∈(一1，2i，而(2)中 因为条件层次提高了，要求也相应提高，落实了数形 (2)若函数厂()= 二 在区间[1 ， ， 1 结合思想，得到n∈(一1，0I． +o。)上是增函数，求实数a的取值范围． 、 - ． J 1．3 放宽条件限制、拓展条件外延 教学实例2 (1)过点P(2，1)作一直线L与两 教学实例5 (1)过抛物线Y：2px的焦点的 坐