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互联网教学资源收集、筛选和应用 上海市教科院现代教育实验室 蒋鸣和 互联网教学资源收集、筛选和应用 教学资源建设的新途径 怎样在互联网上搜索、筛选和整理资源 互联网教学资源样例 急速扩张的网络信息资源 全球网页总数己达3130亿页，每天还以300万页的速度增加。网络的信息高速流动和广泛共享的特点，可以使任何人在任何时间、任何地点访问到最新的海量信息，这将孕育全新的教学资源建设和应用的模式 资源建设的新途径 资源建设是当今推进基础教育信息化的重中之重。资源建设有两种相辅相成的途径﹔ 购买一些成熟的教育资源库，通过城域网和校园网实现广泛共享，促进信息技术走进课堂，走进学科。 在此基础上，探讨教师共同建设网络资源的新途径，把教师的主要精力从自己制作课件引导到网络资源的搜索、筛选和应用上来，充分利用互联网这一全球最大的、动态的“资源库”，建设以资源索引目录为呈现形式的网络资源库 网络主题教学资源样例 根据学科课程标准建立学习主题目录 每一学习主题通过网络链接提供网络资源 每一条网络资源附有简要的内容简介和使用说明 怎样在互联网上搜索和筛选资源 网上资源搜索的两种方法 按学习主题搜索和筛选课程资源 网上资源搜索的两种方法 应用网上杂志和著名的网上学习资源网站载有对在线资源和教学项目的评价，学校的老师可能从中知道非常好的资源信息。 使用搜索引擎，包括﹕ 全文搜索引擎（Full Text Search Engine） 目录索引类搜索引擎（Search Index/Directory） 元搜索引擎（Meta Search Engine） 网上学习资源网站样例 按学习主题搜索和筛选课程资源（1）确定搜索主题 第一步﹕确定搜索主题﹕围绕学习主题确定搜索主题词。 例﹕小学语文《鸟的天堂》一课确定搜索主题词鸟的天堂、鸟类保护与巴金 按学习主题搜索和筛选课程资源（3）建立收藏夹 第二步﹕打开网页浏览器，打开收藏夹中的《学习主题资源索引》或《研究性学习》目录，相应的目录中创建相应的子目录 例﹕在《学习主题资源索引》语文·阅读·散文·中国现代散文下创建“鸟的天堂”子目录，再在这一子目录下创建教案、GOOGLE搜索、巴金及其作品、鸟的天堂及鸟类保护子目录 按学习主题搜索和筛选课程资源（3）用GOOGLE进行主题词搜索 第三步﹕用Google进行主题词搜索 鸟的天堂：109,000项查询结果，搜索用时0.07秒。 鸟类保护：共约有58,500项查询结果，这是第1-10项 。 搜索用时0.09秒。 巴金﹕共约有57,700项查询结果， 搜索用时0.11秒。 把GOOGLE搜索的网页地址放在收藏夹中 按学习主题搜索和筛选课程资源（4）筛选资源 第四步﹕应用Google搜索结果，有选择地在网上浏览网页﹕ 先看简介，过滤不必查看的网页﹔ 点击网址，快速浏览，对网页进行第二次过滤 按学习主题搜索和筛选课程资源（5）储存网址和建立脱机使用 第五步﹕把筛选的资源网址放在相应的收藏夹中，并建立脱机使用﹕ 鼠标按左键，点击脱机使用，按导引一步步执行 在链接页面上点击“是”，层次一般设三层 互联网资源教学材料样例中国的世界遗产 中国的世界遗产 中国的世界遗产分布图 精彩图片欣赏 破坏与保护 游玩区 心理分析游戏 互联网资源教学材料样例三国演义 互联网资源学习活动样例 Story Train 故事火车是培养儿童创造力的有插图的合作故事项目。 儿童基于另一位儿童的图画写作一个故事，其它儿童阅读后再继续绘画和写故事。 互联网资源学习活动样例物体浮力的虚拟实验 这是探究科学网站提供的关于物体浮力的虚拟实验，回到学生角色，体验一下为什么有的物体浮起来，有的沉下去，动手做探究质量、体积与密度的关系。 互联网资源网上游览样例玄奘西域行 请浏览台湾數位博物館計畫：玄奘西域行的网页，特别关注丝绸之路频道，考虑一下如何把资源作为作为催化剂用于历史和地理教学之中。 互联网资源网上游览样例时钟浏览 浏览密执根博物馆关于时钟的网页，考虑一下如何把资源作为催化剂用于数学和科学教学之中。 互联网资源项目合作活动样例全球的环境探究项目 全球环境探究项目 全球95个国家10000所学校青少年合作探究项目 青少年应用互联网与科学家一起开展环境科学的研究性学习 谢谢!  * 介绍一种由教师共同建设网络资源库并与课程整合的方法 网址﹕ / / /index.html /logo/mingren/bj/index.html /php/frame.php?id=/cnsweb/html/1201 /php/frame.php?id=/cnsweb/html