《中考阅读新方略》28张课件.ppt

认识到位、了然于胸、明确重点、居高临下。 找出顺序、领会要义、由繁到简、形成答案。 善于利用原文信息形成最终答案。 类一,借助法——借助主题；借助起句；借助结句；借助关键语句。 类二，归纳中心——体会感情法；抒情句入手法；段落入手法；人物入手法；时代背景、写作意图入手法。 类三，格式法。 明确比较目的； 安排比较方式； 选择比较材料； 定好比较点； 运用比较技巧。 理解词语含义 结合语境，由此及彼，注意转义引申义； 由表及里，挖掘潜在义； 比较分析，明确特定义； 弄清手法认识象征义；不顾名思义，望文生义。 把握关键句 关键句言简意赅、高度概括、位置醒目。 划分段落层次 抓住特殊标志（时间、地点、关键词语、提示语）； 区分描写对象，关注情节发展； 如有过渡句，上下要分开；如有中心句，一般可断开；如有总结句，不要不理睬。 概括段落大意 八字要求（完整、准确、简明、扼要）。 三种方法： 摘句法（首括句（起始句）、尾括句、过渡句（过渡段））； 概括法：（归纳法、取主舍次法）； 串联法（串联层意法、组合法）。 了解大纲修辞八格，掌握定义和特征 例句记清楚 辞格细辨明 比喻拟人得区别， 设问反问有不同。 如果考察其作用，总作用加具体内容。 语句变换方法 主动被动变换，注意把字被字； 肯定否定变换，增删否定副词； 注重双重否定，负负应该得正； 变换不同语气，疑问、祁使、感叹； 长短句式变换，修饰语是关键。 检查变换效果，通顺合理要言。 把握思想内容——揣摩情感倾向、提炼文章观点、寻找主体源头、分析重点段落、理解关键词语。 理解文章结构——认真研读头尾；推敲过渡照应；划分段落层次。 评说表达技巧——区分文体，从选材剪裁、立意构思、谋篇布局、语言风格、写作特点中理解和体会。 评价语言特色—— 记叙文： 生动、形象、富有 表现力； 说明文：准确、简洁、富有传播力； 议论文：准确、鲜明、富有概括力 关于要素——既要注意它们的位置，又要明确他们的发展、照应和变化，还要人情重点要素，把握运用规律。 明确顺序、倒叙、插叙之间的关系和联系；掌握其各自固有的特点和标志。 描写——种类繁多，既可独立亦可包容还可交织。 写人、叙事、置景三者的剪裁构成详略安排 线索——串联材料的纽带，有单、多、明、暗之分。要了解线索与顺序及结构的关联，顺藤摸瓜，依线触珠，把握全文。 人物——分清主次，明确人物之间的关系和命运发展脉络。分析性格特点，把握人物的本质和作品的主旨。 社会环境——容易忽略但又是重点。要体会作者用心，明确运用意图分析器对人物和主题的意义。 对被说明的事物、事理的认识要透过现象看本质，抓住主要特征。 对说明方法——要区别其与论证方法和修辞方法的不同；明确各种说明方法不同的功能和特点，抓住主要方法。 对说明顺序——要明确其与结构的关系，注意顺序标志。分析顺序特点及意义，理清说明脉络。 知识内容——既有静态客观的又有主观意图，要明确知识的内容特点，掌握重点，准确答题。 论点——与标题密切相关，与重点句、中心句往往重合，要明确它的一般特点和常见位置。要弄清总论点和分论点之间的联系，理解其总领和总收的作用。 论据——有点面之分，正反之分，事实和道理之分，注意其不同的运用特点和意义。 论证——对其认识要一看标志，二看联系，三看分界。既有独立性又有综合性，要掌握规律，明确意义，并注意与其他知识的密切联系。 议论角度——包括驳立、古今、中外、正反、等众多方面。它是论证的立足点。 * * *