即兴演讲.pptVIP

我的大学，我的阅读告别童话的第一本书我读的第一本小说这本书，成了我家共同的话题书海中的故事书内书外的畅想一本书的遭遇书给了我多一种选择忘不了，书中那震撼的一幕泪，为书而落书，使我阳光起来新书的诱惑忘不了扉页上的那行字站在那一排长长的书架前我最近在读的一本新书十六号题：无比沉重的书书迷心窍的一次回忆那本书，在同学中争相传阅一本沉甸甸的书童话书留给我的烙印带一本好书回家我的快读与慢读 第十讲 即兴演讲思维训练 知识目标：即兴表达的相关知识 能力目标：通过训练，开拓学生思维，为即 兴口语表达开源。 任 务 每人参与一次思维拓展训练 * 第九讲 即兴演讲 能力目标 学会即兴演讲说什么、怎么说。 知识目标 了解即兴演讲的相关知识（概念、特点） 任 务 完成一次即兴演讲 一、导入 一、提供十个选题，学生自由选择，作五分钟准备。 教学过程 1．问君何所有，心中唯书香。 2．在书中我学会了----. 3．点燃梦想的魔法棒 4．教育无小事 5．这里是我提高的起点 6．我的一次成功经历 7．你认为一堂好课的标准是什么？结合实际谈谈，自拟题目 8．处处留心皆学问 9．给学校提一条合理化的建议，自拟题目 10.关于读书的某些话题 学生上台演讲，老师根据具体情况指正并讲明道理 （一）即兴演讲比赛的评判 1．即兴演讲比赛的评判标准 即兴演讲事前没有准备，只能即兴思考、组织，即时发表自己的见解、主张，因此是难度较大、层次较高的演讲。这种演讲比赛，即是思想水平、知识水平和表达能力的较量，也是心理素质、思维能力和应变能力的比试。裁决这种比赛的胜负成败，着眼点仍然离不开思想内容、表达技巧和临场状态等几个方面。不过其标准的立项、内涵和成绩分配，则与命题演讲比赛有所不同。即兴演讲比赛的评判标准可以这样制订： ①反应能力（30%） A．思维是否敏捷，反应是否迅速？ B．能否迅速立意、组材和组织语言？ C．是否机敏灵活对应场上的情况？ ②思想内容（35%） A．审题是否准确，所选角度如何，主旨是否正确、集中？ B．是否言之有物，有没有积极的现实意义？ C．信息量多少？能不能给听众一定的启发？ ③表达能力（30%） A．是否条理清楚、层次分明、章成局就？ B．能否边想边讲、边讲边想？ C．语音是否正确清晰，语言是否简洁明白、自然流畅，能否出口成章？能否运用态势辅助说话？有没有幽默感？ ④临场表现（5%）A．是否有足够的信心和勇气？B．是否举止从容、神态自若？C．是否守时讲礼？ 四、相关知识 （一）即兴演讲的特点 即兴演讲最主要的特点是临时性、简洁性和抒情性。 （二）即兴演讲技巧 1．巧设比喻。 2．锦言妙语。 3．情真意切。 4．机敏幽默。 5．淡开头，响结尾。 （三）即兴演讲巧开头 1．从自己熟悉的事情说起。 2．从实际例子讲起。 3．巧用借题发挥开始。 一、给学生一个即兴题，让不同的四个人表达（语言只是表象，思维是关键） 二、即兴思维训练 （一）抽签训练法 （二）发散性思维训练法 常用的发散思维训练有： 1．连接法 2．连点法 3．联想法（上节课课堂作业） （三）三步训练法 （四）分点训练法 * * Novell公司销售培训 专业演讲技巧 * *