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作业： 作业本第37页 * 新课标资源网 * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 * 新课标资源网 * 新课标资源网 高一物理 第三章 相互作用 授课：浦江县第二中学 陈枫林 cfl3029@163.com 弹 力 2 1.形变 物体的形状或体积的 改变，叫做形变 　 　 2、形变类型 （2）形变的类型： 　拉伸形变（或压缩形变） 　弯曲形变 　扭转形变 (3)弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变叫弹性形变。 实验项目 形状的 变化 产生力的 效果 产生力的 原因 弹簧拉 小车 按直尺 中央 实验项目 形状的 变化 产生力的 效果 产生力的 原因 弹簧拉 小车 小车受到弹簧的力而运动 由于弹簧被拉长，它要恢复原状，对小车产生了弹力 按直尺 中央 直尺发生弯曲 直尺对手产生了力的作用 由于直尺发生弯曲,它要恢复原状，对手产生了弹力 弹簧被 拉长 1、直接接触 弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 产生弹力的条件： 2、发生弹性形变 思维训练 1、以下是关于弹力的几种说法： A、只要两个物体接触就一定产生弹力 B、两个接触的物体间不一定产生弹力 C、只要物体发生形变就能产生弹力 D、两个物体间不需要接触也能产生弹力 弹性限度：发生形变的物体，当超过一定的限度，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 [注意]：弹性也有一定限度的，以后重点研究弹性形变，不加说明形变就是指弹性限度内的弹性形变。 思考：任何物体能够发生形变吗？ 1、了解有机玻璃的的微小形变 2、观察桌面的微小形变 结论：一切物体在力的作用下都会发生形变。 几种弹力 1、压力 2、支持力 3、拉力 弹力的方向： 例1：放在水平桌面上的书，分析书与桌面之间的弹力。 F1 F2 形变物 施力物 受力物 俗称 方向 书形变 产生弹力 书 桌子 书对桌子的压力F1 垂直桌面指向桌子 桌面形变产生弹力 桌子 书 桌子对书的支持力F2 垂直桌面指向书 例2：分析静止放在倾斜木板上的书与木板之间的弹力　。 F1 F2 形变物 施力物 受力物 俗称 方向 书形变 产生弹力 书 木板 书对木板的压力F1 垂直木板指向木板（斜向下方） 木板形变产生弹力 木板 书 木板对书的支持力F2 垂直木板指向书（斜向上方） 压力和支持力的方向： 　　压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体; 支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体。 例2：分析挂在电线下面的电灯与电线之间的弹力。 F1 F2 形变物 施力物 受力物 俗称 方向 电灯形变 产生弹力 电灯　 电线　 电灯对电线的压力F1 竖直向下 电线形变产生弹力 电线 电灯　 电线对电灯的支持力F2 竖直向上 绳的拉力： 　　绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿着绳指向绳收缩的方向。 1 2 思：怎样分析判定弹力的个数？做到不多画一个弹力，也不少画一个弹力？ 方法：弹力是一个接触力，一般的，你可以绕研究对象一圈，看看它与哪几个物体相接触？ 　　　 注意事项：物体受到一个弹力，必定是它与某一物体相接触，但是它与某一物体相接触，则不一定受到弹力。 　　因为产生弹力的条件有两个：一是直接接触，二是发生弹性形变。 弹簧的弹力大小 定量探究 分组实验： 弹簧的弹力F跟弹簧的伸长量X的定量探究 请各小组对照已发的操作步骤认真操作。 序号 弹簧的弹力F/N 弹簧的长度L/m 弹簧的伸x/cm． 1 0。5 2 1。0 3 1。5 4 2。0 探究弹簧弹力（F）大小与伸长量（x）的关系1.把弹簧的上端固定在铁架台上，让弹簧自由下垂，没出弹簧在自由下垂时的长度 L0= cm.2.在弹簧下端挂1个钩码，测量弹簧的长度L，记入下面的表格中，同时求出弹簧的伸长量x=L—L0 3．在弹性限度内，在弹簧下端依次挂2个、3个、4个、5个钩码，测量对应的弹簧的长度，记入下表中。表：实验数据记录 F与弹簧的伸长量x之间的关系图 实验结果：弹簧弹力（F）大小与伸长量（x）成 ， 数学表达式为 　　实验表明：弹簧发生弹性形变时，弹力