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超文字獨立專題報告 資料搜集後…… Vincent Hung vhung@.hk 教學科技中心 香港教育學院 中六級專題研習：武術 /watch?v=NoruS6G-cMg 好處: 利用訪問帶出詠春的歷史、習俗等。 用了不同的剪接技巧，並用了適合的背景音樂襯托詠春示範。 評語： 訪問及詠春示範時間過長，使觀眾覺得沉悶。 背景資料好易找，不用問大師傅 只是將搜集回來的資料呈現給觀眾，沒有分析、理解和組織成獨特的觀點，探究不足 建議： 篩選、剪輯出值得探討的主題和角度。 加強探究內容，如詠春對(地區)市民在文化的影響、拜師學藝的觀念或運動上的影響，訪問不同人士，搜集多樣化資料，建立獨特的觀點 中二級專題研習：Xanga /watch?v=Ha9GXlNbnTU 好處：有探究性，有良好的流程編排，內容流暢。有足夠數據分析，並帶出總結。 評語： 只拍攝電腦畫面，像用powerpoint匯報報告，未能突出影像的特性。 錄像不宜表達問卷報告，錄像的優勢是表現人物身處真實環境的面貌和感受。 建議：加入人物說故事，增加真實性和趣味性。 例子 -超文字的表達 中四級專題研習：涼茶舖 /watch?v=zRdaBZz_z8o 好處：利用剪接技巧，突顯不同涼茶舖的特色，有古舊的，有新裝潢的。 評語：背景音樂 - 很大的想像空間，但欠缺明確的探究主題和報導者的角度。 建議：確立明確探究主題和角度，加入旁白帶出要探究的主題和角度，加入人物訪問增加故事的真實性和支持探究的主題和角度 資料搜集後…… 涼茶舖 如何分析所得資料，確立主題和角度 由個人興趣出發，提出問題，比較相同與不同 瞭解錄像的特性 由紀錄片到超文字獨立專題報告 Seeing is believing，一定要真 步驟與程序、數字與圖表是文字媒介的强項，錄像媒介可免則免, Vblog是兩者的結合 影像說故事 真實環境: 耳聞不如目睹 人物真實面貌: 真實人物對真實環境的親身體驗，獨特的見解和經驗分享 多角度：不同人物身處真實環境內的獨有行為、經驗、觀感 記者: 明確主題(theme)，記者用獨特的角度(angle)串連真實環境下不同人物身處真實環境內的獨有行為、經驗、觀感而成為一個有趣的故事呈現給觀眾 結構：觀察現象+發現問題+不同行為、經驗、觀感(資料搜集和真實訪問)+呈現主題，記者的角度去分析和綜合不同行為、經驗、觀感。 涼茶舖 - 資料搜集後 提出問題: 個人興趣、角度 比較相同與不同，尋找脈絡 確立主題和角度 重新整理 下一步，利用MindMap整理提出的問題，集中一個角度 訪問真實環境的人物，支持確立的主題和角度 要注意 得到別人同意才拍攝 尊重拍攝對象，不要涉及私隱和影嚮別人的正常工作和生活 自己的安全 Q A * * *
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