运送原料的带式运输机用的圆柱齿轮减速器(有全套图纸）.doc

机械设计课程设计任务书 目录： 机械设计课程设计任务书 - 1 - 目录： - 1 - 一.设计题目: - 2 - 二.传动简图: - 2 - 三.原始数据 - 2 - 四.设计工作量要求 - 2 - 五.传动装置的总体设计 - 2 - 1.拟定传动方案； - 2 - 2.选择电动机； - 2 - 3.确定传动装置的总传动比及其分配； - 2 - 4.计算传动装置的运动及动力参数 - 2 - 六.设计计算传动零件 - 2 - 1.高速齿轮组的设计与强度校核 - 2 - 2. 高速齿轮组的结构设计 - 2 - 3. 低速齿轮组的设计与强度校核 - 2 - 4．低速齿轮组的结构设计 - 2 - 5. 校验传动比 - 2 - 七.设计计算箱体的结构尺寸 - 2 - 八.设计计算轴(如图六A所示) - 2 - 1. 低速轴的设计与计算 - 2 - 2. 中间轴的设计与计算 - 2 - 3. 高速轴的设计与计算 - 2 - 九.选择滚动轴承及寿命计算 - 2 - 十.选择和校核键联接 - 2 - 十一.选择联轴器 - 2 - 十二.选择润滑方式、润滑剂牌号及密封件 - 2 - 十三.设计小结（包括对课程设计的心得、体会设计的优缺点及改进意见等） - 2 - 十四.参考资料（包括资料编号、作者、书名、出版单位和出版年月） - 3 - 一.设计题目: 运送原料的带式运输机用的圆柱齿轮减速器 二.传动简图: 三.原始数据 滚筒及运输带效率 η = 0.94 。工作时，载荷有轻微冲击。室内工作，水份和灰份为正常状态，产品生产批量为成批生产，允许总速比误差为 ±4%，要求齿轮使用寿命为10年，二班工作制，轴承使用寿命不小于15000小时，试设计齿轮减速器。 四.设计工作量要求 每个同学独立完成设计总装图一张,设计计算说明书一份和主要零件工件图1~3张,具体要求由任课教师统一说明。 五.传动装置的总体设计 1.拟 另一方面，在这次的设计中，我们用到了大量的经验公式以及大量取范围值的数据，这让我们这些在精确公式及数值下学习成长的学生们顿时产生了无所适从的感觉，取值时往往犹豫不决，瞻前顾后，大大减慢了我们的设计速度。与此同时，我们也发觉到，对工具书使用的不重视是一个非常严重的问题。 这次课程设计的最大优点，就是采用了AutoCAD工程制图软件，大大加快了我们的设计进度，以前手工绘图，既不准确美观，也跟不上现代工程设计的步伐，通过大量的计算机绘图及数据处理过程，提高了我们的CAD实际操作能力。 在这次的课程设计之后，我个人认为，如果可以把课程设计的时间往前挪挪会更好，最好是在这学期开学时就给我们安排，这样，我们在学习课程的时候，可以一边进行设计，虽然在前一部分时间因为所学知识的缘故，我们不可能有太大进展，但我们可以通过设计，了解到学习的内容的目的，运用，带着问题和明确的学习目的来学习，我想应该可以达到更好的效果。 有个令人不太满意的地方就是“设计”限制了CAD软件的使用，规定只能使用AutoCAD软体，事实上我认为具有重新建模功能的SolidWork软体更能体现出CAD软件的先进性。比如我在设计齿轮和轴承时就使用了它来建模，于是关于齿轮的啮合、轴外侧与齿顶圆的距离等都可以一目了然地从图中看出，纵使设计错误，使齿顶圆与轴相交或其它，也可以通过直接改数据来观察实际可能会出现的情况，有利于减少我们的设计量。SolidWork兼容AutoCAD的工程图文件，而且现代设计的多样性，多元化也完全说明这是可行的。因此我认为不应该限制软件的使用。 在这次的设计中，徐老师帮助我们从数据的海洋中找出了方向，为我们说明了 十四.参考资料（包括资料编号、作者、书名、出版单位和出版年月） 《机械设计》（第七版） 西北工业大学机械原理及机械零件教研室编著 濮良贵 纪名刚 主编 2001年 高等教育出版社出版 《机械设计课程设计》（第二版） 朱文坚 黄平 主编 华南理工大学出版社出版 2004年 《机械原理》（第一版） 邹慧君等 主编 高等教育出版社出版 1999年 《材料力学》（第一版） 谭文宪 主编 华南理工大学出版社出版 1996年 有全套图纸QQ1074765680 有全套图纸QQ1074765680 带 拉 力 F = 3400 N 带 速 度 V = 1.3 m/s 滚筒直径 D = 320 mm