物理中考攻略——专题21_开放创新.docVIP

专题21 开放创新题 中考链接 人的开放性思维是创新思想的基础。实施课程改革以来，侧重考查发散思维能力和创新思维能力的开放题，已成为中考试题中一道亮丽的风景线。 开放性试题，促使人们用发散思维思考问题，开放性试题的使用，使课堂教学走出僵化的训练场，增强了对学生创造意识的培养。开放性试题具有的基本特征有：试题条件设置不确定，求解问题不明朗，解答方法不唯一，答案形式多样化。在解题过程中，能够使学生通过思维的发散，发现解决问题的不同办法，不断开创新的解决问题的途径。 物理开放题的几种类型： 试题结论开放。 特点：试题所得结论不唯一，答案有多种多样。 题设条件开放。 特点：题设条件有待确定，试题指向目标明确。 解题策略开放。 特点：解答方式不统一，方案、方法呈现多样化。 试题综合性开放。特点：集信息处理、方案设计、定性解答与定量计算等要求为一体。 命题解密 【范例一】结论开放题 （2008黑龙江）阅读短文,回答下列问题。 2007年10月24日18时05分,中国西昌卫星发射中心,嫦娥一号卫星从这里开始自已的奔月之旅,开启了中国深空探测的新里程. 嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期约为16小时,近地点200km,远地点51000km的轨道,星箭分离后,先在这条轨道运行两圈,在这个期间将在远地点作一次小的轨道变轨,将近地点抬高到600km.在周期为16小时轨道上运行第三圈到达近地点进行第一次大的轨道变轨，将轨道周期变为24小时。在轨道上运行三圈，再次到达近地点，作第二次大轨道变轨，将旅途周期增加48小时。 嫦娥一号卫星在这三条大椭圆轨道上运行共7天，当它在调相轨道运行结束到达近地点时，再做第三次大的轨道变轨，使卫星进入地月转移轨道，随后嫦娥一号卫星将沿着这条轨道飞向月球。 就你观察图片和文中所提供的相关信息，提出两个与物理知识有关的问题并解答。 [答题示例]问题：火箭在升空过程中为什么会越来越快？ 回答：力可以改变物体的运动状态。 问题1：___________________________________________ 回答： ____________________________________________ 问题2：____________________________________________ 回答： ____________________________________________ 【解答思路】这是一道文字介绍与图片相结合的中考题，结论是开放的。从试题提供的图21-1的左边火箭升空的照片可看到，火箭腾空而起，周围“白气”一片，不禁让人们想起“火箭为什么能升空?”“白气是怎样形成的” 等问题;再观察右边的图片及资料中大篇幅的文字介绍，火箭需要经过多次变轨才能达到绕月的最终目标。火箭在变轨过程中，其动能、势能及运动状态是如何变化的？会涉及许多问题。从示例看，提问题要明确，回答要简练。 【答案】问题1:火箭发射时,发射塔周围的“白气”是怎样形成的? 答:水蒸气液化. 问题2:火箭升空时,动能和重力势能如何变化? 答:动能增加,重力势能增加. 问题3:火箭升空时,能量是怎样转化的? 答:化学能转化为内能,内能再转化为机械能. 问题4:在变轨的过程中为什么运动状态发生改变?答:因为受力,力可以改变物体的运动状态. 问题5:嫦娥一号卫星在由近地点到远地点运行过程中,动能和重力势能是转化的? 答:从近地点到远地点,动能转化为重力势能. 问题6: 嫦娥一号卫星在由远地点到近地点运行过程中,动能和重力势能是转化的?答:从远地点到近地点,重力势能会转化动能. 【试题变化】◎变化Ⅰ （2005福州）如图21-2是某工人用滑轮组提升重物，工人用360N拉力将重为600N的重物匀速提升10m，需要时间50s。请根据提供的信息，计算两个相关的物理量。（g取10N/kg） 【解答思路】根据试题提供图文(滑轮)与数据的信息资料，可以计算出多个与有用功、无用功、总功及效率等相关的物理量。这是一道大家常见的典型的“结论开放”型试题。 【答案】(1)工人做的有用功：W有=Gh = 6000J (2) 重物上升速度为：v=h÷t = 0.2m/s (3) 工人拉重物做的总功：W总=F×2h=7200J (4)工人做功的功率：P= W总÷ t= 144W (5)滑轮组的机械效率为：η= W有÷W总= 83.3% ◎变化Ⅱ（2008株洲）唐家山堰塞湖是这次地震引起的山崩滑坡体堵截河谷后贮水而形成的湖泊。堰塞湖的湖坝是由滑坡体或其他没有物理结构基础的土石方构成，受湖水冲刷、侵蚀、溶解、崩塌等作用，失去抗冲击