KAB高中二年级语文念奴娇赤 壁怀古8.pptVIP

导入 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 ” 这是我国著名男中音歌唱家杨洪基演唱的由明代杨慎所作的《临江仙·滚滚长江东逝水》,同学们可以让自己的思想任意驰骋在古战场。让我们伴着这雄浑的男声独唱，走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇·赤壁怀古》。 一、阅读全词 二、正音 垒（lěi） 公瑾（jǐn） 羽扇纶（guān）巾 强虏（lǔ） 早生华（huā）发 还酹（huán lèi） 三、听范读 解读全词 上阕 下阕 三国群雄 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。???? 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。????? 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。???? 苏轼为何独爱周瑜？ 直接写周瑜的是哪几句？ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。 年轻有为、春风得意 儒雅风流、风度翩翩 才华出众、功成名就 如瑾似瑜 合作探究 聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？ 1、表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。 周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？ 2、表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。 苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。 开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？ 自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。 江城子·密州出猎 　 　　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 定风波 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 豪放词、婉约词 东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’； 学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 ——宋·俞文豹《吹剑续录》 江城子 十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。