2012年随堂优化训练历史新课标人教版必修三第二单元单元知识整合配套课件.pptVIP

单元知识整合 命题点 1 西方人文精神的起源 1．(2010年浙江文综)论文的关键词对内容有着提纲 挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有 “ 哲学家 ” “ 中庸之道 ” “ 逻辑学 ” 等，该人物最有可 能是( ) A．孔子 C．普罗泰格拉 B．墨子 D．亚里士多德 解析：在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家， 在协调 “ 仁 ” 和 “ 礼” 的关系上主张遵循中庸之道，符 合其中两个方面，排除 A 项。墨子是中国古代哲学家， 主张 “ 兼爱 ” “ 非攻 ” “ 尚贤 ” “ 节俭 ” ，只符合其中 一个方面，排除B 项。普罗泰格拉是古希腊著名哲学家， 也是智者学派的代表人物，主要思想是“人是万物的尺 度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世 界的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立 了逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一 门科学，所以 D 项为正确答案。 答案：D 命题点 2 文艺复兴和宗教改革 2．(2010 年上海单科)人们在一座古老建筑的墙上发 现了一幅画(右图)，它反映了西欧中世纪某个阶段的政教 关系。其特征是( ) A．教皇拥有无上的权威 B．教皇成了君主的人质 C．教皇和君主各执权柄、互不干涉 D．教皇和君主相互依存、互相利用 解析：从图中我们可以看出，君主手执宝剑，教皇 手握权杖，一前一后，坐在同一权力宝座之上。他们二 人相互利用、相互依存，故选 D 项。 答案：D 命题点 3 启蒙运动 3．(2010 年上海单科)“……就是人类脱离自己所加 之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别 人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气 运用自己的理智！”以上省略的内容应是( ) A．宗教改革 C．启蒙 B．文艺复兴 D．空想社会主义 解析：由题干中材料两处强调 “ 理智 ” 的运用，可 知这指的是启蒙运动的核心思想——理性，故选 C 项。 答案：C *