199-不等式的应用.pptVIP

实际问题： 某商场在元旦期间规定，商场内所有商品按标价的八折出售。同时，进行返本让利活动，当顾客消费满足一定金额后，按如下方案获得相应金额的奖券： 根据上述促销方法，顾客在该商场购物可获得双重优惠。设购买商品得到的优惠率=购买商品的优惠额÷ 商品的标价。请同学们自己根据现实提出合适的问题，并分析解决。 1、提出问题： (1) 消费金额在各种范围时相应的优惠率分别在什么范围？ （2）一次性购买多少商品才能使优惠率达到最高？ （3）购买一件标价为1000元的商品，顾客得到优惠率是多少？ （4）顾客购买标价为多少元的商品可得到不少于1/3的优惠率？ 2、分析解决问题： 假设购买标价为400元的商品，即消费320元，优惠80元，同时获得奖券面值30元，优惠率为（80+30）/400=27.5%。假设消费金额为400元，则商品标价为500元，优惠100元，同时获得奖券60元，优惠率为（100+60）/ 500=32%。 （1）设商品标价为x元，优惠率为p，则消费金额为0.8x，优惠金额为0.2x。 当 200≤0.8x＜400时，商品标价为250≤x＜500，获得奖券30元，优惠率p =（0.2x+30）/ x ，范围为26%＜p≤32%； 当 400≤0.8x＜500时，商品标价为500≤x＜625，获得奖券60元，优惠率p =（0.2x+60）/ x ，范围为29.6%＜p≤32%； 当 500≤0.8x＜700时，商品标价为625≤x＜875，获得奖券100元，优惠率p =（0.2x+100）/ x ，范围为31.4%＜p≤36%； 当 700≤0.8x＜900时，商品标价为875≤x＜1125，获得奖券130元，优惠率p =（0.2x+130）/ x ，范围为31.6%＜p≤34.9%；…… （2）从上题可以看出，当购买标价为625元商品时，消费金额为500元，所以优惠率p=(625×0.2+100) / 625 = 36%，为所给范围内最高优惠率。 （3）购买1000元商品优惠后的价格为1000 × 80%=800元，800元的消费金额应获奖券130元，所以优惠率p=(1000×20%+130)/1000=33%。 （4）根据第一问的解答可知，只有在两种情况下，优惠率才不少于1/3。即当消费金额500≤0.8x＜700，商品标价625≤x＜875时，获得奖券100元，优惠率p =（0.2x+100）/ x ≥1/3，解得0＜x≤750，此时625≤x≤750。 当消费金额700≤0.8x＜900，商品标价875≤x＜1125时，获得奖券130元，优惠率p =（0.2x+130）/ x ≥1/3，解得0＜x≤975，此时875≤x≤975。 故要得到不少于1/3的优惠率，顾客购买商品标价为625≤x≤750 或875≤x≤975。 3、问题升华： 有些商家为了欺诈顾客，把商品提价后再打折销售，这时顾客是否真的得到了优惠呢？要学会识破商家的欺诈行径。 某商品提价百分之几后，再打八折，价格不变？ 4、拓广延伸： 移动用户可以选用多种话费消费方式： A、集团卡：无月租，来电显示5元/月，市网话主、被叫0.20元/分钟。 B、随意听：无月租，来电显示5元/月，本地每月10元包接所有来电，市网话主叫0.30元/分钟。 请同学们根据现实提出合适的问题，并分析解决。比如：消费在什么范围内，使用何种方式更节约？等等。 梳理概括： 本节课通过对现实生活提炼问题，分析问题，并运用不等式在函数中的应用来解决问题。让同学们学会在现实生活中提出合适的问题，善于运用不等式找到最优方案来解决现实问题。 课后引申: 请同学们根据上述两个情景结合现实生活自行创设一个新的情景，设计某种商品的销售优惠方案，在给顾客尽可能多优惠的同时也让商家获取最大利润。 分组要求： 四人一个小组，分工合作： 搜集背景资料；写论文；制作课件；汇报成果 完成后，每个小组交纳论文一篇 制作课件向全班同学汇报 抽取7位同学作为评委，给各方案评分！ 记入平时成绩！ * * * * * * * 不等式的应用 * 基本策略------------具体化. 例1 用洗衣机洗衣时分为洗涤和漂洗两个阶段，洗涤并甩干后进行漂洗阶段．漂洗阶段由多次漂洗和甩干完成．每次漂洗后可使残留物均匀分布，每次甩干后(包括洗涤后的甩干)衣物中的残留水份(含有残留物)的重量相同．设计时，将漂洗的总用水量定为a千克，漂洗并甩干的次数定为3次，为使漂洗后衣物中的残留物最少．怎样