Guess课程设计报告猜数游戏.doc

课程设计(论文)任务书 信息工程 学院 通信工程 专　　业　 2007-1 班 一、课程设计(论文)题目　　 猜数游戏 　　 二、课程设计(论文)工作自 2008 年 12 月 22 日起至 2009 年 1月 2 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 多媒体实验室 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）熟练掌握C++语言的基本知识和技能； 基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题 [1] 吕鳯翥. C++. 清华大学出版社. [2] / [3 /] [4] C++ 编程思想Prentice Hill （美）Bruce Eckel [同作者作品]6）选择课程设计题目具体要求：猜数字游戏 1、 任务描述用户从键盘输入4位不重复的数，来匹配计算机给出的4位随机数，若数字和位数均等同，表示用户赢了。每猜一次，计算机均给出提示信息（x,y），x表示数字、位置都匹配的个数，y表示数字匹配但位置不匹配的个数。2、 要求（1） 设计友好的中文交互界面。（2） 按H键，可得到更详细的帮助信息，如：第一位数字正确，第2，3位数字位置不对等。（3） 按K键?后，可以查看计算机所给出的4位数，但查看前需要输入密码，密码自定。（4） 猜的结果以分值的形式给出，每猜错一次扣10分，若猜对1个数，奖励50分。（5） 每次游戏结束后将分值存盘，文件名自定。 学生签名： 2008年12月22日 课程设计(论文)评审意见 （1）任务难易及完成情况 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）调试能力评价 　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）论文撰写水平评价　　：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）论文格式规范性评价 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）考勤 ：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； 评阅人： 李广丽 　 职称： 讲师 2009年1月5日  摘要 为了到达友好交互界面的设计要求，设计了四个Menu()函数，提供友好界面解决方案。 在所有函数设计中也都融入了友好交互的思想，会提示要求玩家输入的信息。除了开始满足基本的游戏要求之外，为了解决输入K，H时可以提供答案和进一步的帮助,特意定义了Key()和MoreHelp(a[],c[])两个函数。 Key()提供了解决密码的读取比较和返回的解决方案，为程序的后步执行提供了依据；MoreHelp()用来比较给出的随机数(即答案)与玩家所猜的数,并根据比较结果给出进一步的帮助信息。 除此之外，还提供了SetKey（）函数为用户更改密码提供了途径；Win(na[],j)函数为每次游戏结束记录玩家信息并存盘提供解决方案。 Clear()函数用于将原有记录清除,并且写入初始数据。 Hero()函数会将存盘数据取出，并按高分的顺序显示出玩家信息. Guess()函数提供交互式界面,为玩家选择功能提供方便。 这些函数大都将被Start（）调用来完成必要的功能。 而且为了满足重新输入或退出界面的要求，本程序大量使用了转向语句goto。 目录 摘要 - 3 - 绪论 - 4 - 第一章 流程图 - 5 - 第二章 模块分析 - 6 - 第三章 调试过程 - 17 - 第四章 运行过程 - 19 - 第五章 心得体会 - 25 - 第六章 附录 - 25 - 绪论 为方便阅读本报告,将报告分六章,包括流程图,模块分析，调试过程,运行结果，心得体会及附录。 在第一章流程图中，将给大家一个对本程序的初步整体的了解，包括有那些函数并对其作用有感性的认识； 在第二章模块分析中，将会详细的介绍每一个函数的编程思想，实现过程甚至详尽到没一个变量的作用； 在第三章调试过程一章中，将会介绍我在编程中遇到的问题，还有解决的方法，为以后的实践打下基础； 在第四章运行结果中，将一起检验程序是否符合要求及使用的方法。 在第五章心得体会中，将介绍我在课程设计过程中的所得与感想； 附录中将附上参考文献及完整的源代码，在模块分析中虽然有部分代码，但是多数有省略，故附上完整代码方便读者对照。 希望在阅读完本报告以后能对本程序有更加深入的了解，并且也希望您能对本程序提出修改的意见，让程序更加的完善。 流程图 模块分析 引入的头文件 #include<time.h> //使用了t