数学：2.1《平面》教案（新人教A版必修2）.docVIP

第二章 直线与平面的位置关系 §2.1.1 平面 一、三维目标： 1、知识与技能 （1）利用生活中的实物对平面进行描述；中学学科网 （2）掌握平面的表示法及水平放置的直观图； （3）掌握平面的基本性质及作用； （4）培养学生的空间想象能力。[来源:Z_xx_k.Com][来源:学.科.网] 平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC、平面ABCD等。 如果几个平面画在一起，当一个平面的一部分被另一个平面遮住时，应画成虚线或不画（打出投影片） [来源:学§科§网] 课本P41 图 2.1-4 说明 平面内有无数个点，平面可以看成点的集合。 点A在平面α内，记作：A∈α 点B在平面α外，记作：B α 2.1-4 3、平面的基本性质中学学科网 教师引导学生思考教材P41的思考题，让学生充分发表自己的见解。 师：把一把直尺边缘上的任意两点放在桌边，可以看到，直尺的整个边缘就落在了桌面上，用事实引导学生归纳出以下公理 公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 （教师引导学生阅读教材P42前几行相关内容，并加以解析） 符号表示为 A∈L B∈L = L α A∈α B∈α 公理1作用：判断直线是否在平面内中学学科网 师：生活中，我们看到三脚架可以牢固地支撑照相机或测量用的平板仪等等……[来源:学科网ZXXK]公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 符号表示为：A、B、C三点不共线 = 有且只有一个平面α， 使A∈α、B∈α、C∈α。 公理2作用：确定一个平面的依据。高考资源网 教师用正（长）方形模型，让学生理解两个平面的交线的含义。[来源:学科网]公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示为：P∈α∩β =α∩β=L，且P∈L 公理3作用：判定两个平面是否相交的依据高考资源网 4、教材P43 例1 通过例子，让学生掌握图形中点、线、面的位置关系及符号的正确使用。 5、课堂练习：课本P44 练习1、2、3、4 6、课时小结：（师生互动，共同归纳） （1）本节课我们学习了哪些知识内容？（2）三个公理的内容及作用是什么？ 7、作业布置 （1）复习本节课内容；高考资源网 （2）预习：同一平面内的两条直线有几种位置关系？ β L α P · α A · C · B · α A · L α ·A ·B ·B β α β α α A B C D