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2017-09-28 发布于上海
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结构化程序设计在_机械设计基础_课程教学中的应用.pdf

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实战案例 CASE ANALYSIS 交流平台编辑｜孙雁｜E-mail:zhiyezazhi@163.com 结构化程序设计在《机械设计基础》课程教学中的应用文/王国新一、将结构化程序设计思想贯穿教学过 #define PI 3.1415 程，为学生的个性发展做好铺垫 #define LIFE 10 #define WORKTIME 16 结构化程序设计是计算机软件工程学的重要内容之 #define ETA-TRI-BELT 0.95 一，其基本思想是用计算机去解决实际问题时，从对该 #define ETA-GEAR 0.97 问题的分析、数学模型的确立、算法的设计到程序的编写 #define ETA-ROLLER 0.99 等都体现并遵循三个原则，即自顶向下、逐步细化和模块 #define ETA-COUPLING 0.98 化。机械设计课程中的联接、带传动、链传动、齿轮传动对其调用的语句为#include headfile. h。等设计内容既是独立的设计单元，又有紧密的联系。对于 2.对变量作用域的处理学生来说，每个单元的设计都不会一蹴而就，教师在教学各模块之间除了处理好接口之外，还会涉及到许多变过程中要逐步引导，使学生建立起结构化设计思想，启发量。有些变量的作用范围是整个课程设计，有些则只要求他们把每个单元作为一个模块自顶向下、逐步细化，直到在某一模块内部，即通常所说的全局变量和局部变量，全能用一种程序设计语言编写出解决问题的程序。自顶向下局变量的辖域又分外部全局（对整个课程设计而言）和内逐步细化的过程可以用文字来表述，也可用结构化程序设部全局（对整个模块内部而言）。在课程设计中，学生对计的三种结构图（顺序结构、选择结构和循环结构）来表此一般都模糊不清，很难处理好相应的关系，因而常常造达。各模块的设计还必须处理好接口问题，即模块的输入成程序运行出错。对此，教师应通过耐心细致地辅导，帮和输出问题，模块之间的接口往往通过参数实现。助学生建立正确的概念，并依据设计环境妥善处理好相互接口的重要性，就在于它起着承上启下的设计作用，间的关系。机器或机构是由零部件组成，对每一个零部件的设计都基 3.养成整理参数表的好习惯于相关的上一级零部件的输入参数，而该零件或传动的设