服务活动方案1学生社团寒暑假服务队.docVIP

服務活動方案(1)：「學生社團寒暑假服務隊」 一、活動基本資訊 活動名稱 寒暑假服務隊 舉辦單位 課外活動組暨學生社團 活動時間/為期 寒暑假 參與人數 500人 二、活動目標 服務是人與人之間友善的互動、互惠和互助，激勵大學生發揮「服務最樂」精神，自願奉獻時間、人力、物力來服務他人，以行動實現對社會的關懷。 透過課外活動組舉辦之研習營、各式會議與典禮儀式，有助於學生在服務過程中瞭解自己的興趣與才能，增進自我成長，獲得正向經驗。 藉由服務學習，學習服務，促使學生持續投入社會服務，同時培養公民素養及責任，日後更積極參與社會及國家事務。 三、活動內容 寒暑假學生社團服務隊分別深入台灣鄉鎮、偏遠山區及離島，熱情投入服務行列。服務對象包括兒童、青少年、社區民眾等。活動方式除育樂營之外，還有離島與偏遠山區兒童英語學習課程、原住民兒童課業輔導、晚會等多元服務方式，深受當地小朋友們的喜愛，也獲得學校師長社區民眾的肯定。 四、合作機構 機構名稱、地點：台灣鄉鎮、偏遠山區及離島地區中小學。 受服務對象：國中、小學生。 具體服務工作項目：主題育樂營、課後輔導及英語教學。 合作模式：學生社團服務隊主動聯繫服務學校，籌備過程中，課外活動組加以輔導。 應注意事項： 與服務學校保持密切聯繫; 參加人員的安全為首要考量; 活動結束後回饋工作要完善。 五、進行流程 準備 1.擬定服務隊計畫; 2.提出經費申請; 3.進行隊員甄選; 4.聯繫合作學校，到校場勘; 5.進行嚴謹的訓練課程，增進隊員實力; 6.參加志願服務基礎訓練; 7.參加服務隊聯合授旗典禮與出隊行前會議。 服務 1.至各地區進行服務; 2.課外活動組師長前往慰問服務同學，並拜訪服務學校師長。 反思 1.服務學校師長與小朋友進行回饋; 2.各服務隊召開檢討會議; 3.經費核銷與成果報告繳交; 4.召開服務隊隊長檢討會議。 慶賀 1.進行慶功宴; 2.提報獎勵與登錄社團活動經歷; 3.出隊成果展示。 六、成效評估方式與過去推行之成效 成效評估方式： 自隊長繳交之成果報告與課外組師長親自前往瞭解服務概況得知，多為正面回饋，每年 近30支寒暑假服務隊至各地進行服務，近500位同學投入服務，服務人數近2,500人， 服務時數達33,000小時。 具體貢獻或應用價值： 增進個人能力發展：學生參與社區服務經驗乃是教室學習的基礎，除了有助於學生發展之外，更增加與社會接觸的機會，及早體驗人生學習反思，並學習社會能力，進而成為有責任的社會成員。 創造學校與社區雙贏：學生的服務對社區教育產生影響，這樣的服務學習帶給學生正向成長經驗，促使學生繼續投入社會服務，讓社區成為社團活動的另一學習場域，體會施比受更有福的道理。 七、如對上述活動有疑問者，可諮詢下列人員 東吳大學 課外活動組 葉美君專員 聯絡方式： HYPERLINK "mailto:ymc@scu.edu.tw" ymc@scu.edu.tw； 電話：027405 八、備註 社會環境改變，大學生的生活不再只有課業、社團、愛情，加上了打工及上網的因素，使得參與社團活動意願降低，故如何重建學生價值觀，非關注物質回報，主動參與服務活動，是值得深思進而突破的議題。 服務學習可促進學生多方面的發展：大學生在大學階段有很多的發展工作，學者曾指出服務學習可促進學生認知、道德、心理社會、自我認定及生涯選擇的發展。而提供學生實踐參與社會事務的機會，有助於未來公民的準備，讓他們知道自己的努力可以帶來不同的改變，肯定並願意繼續在學校及社會中服務。 服務活動方案(2)：「帶動中小學社團發展」 一、活動基本資訊 活動名稱 帶動中小學社團發展 舉辦單位 課外活動組暨學生社團 活動時間/為期 學期中，每週固定上課時間 參與人數 250人 二、活動目標 鼓勵大專社團本於服務社會的精神，進入中小學帶動其社團發展，以提倡正當休閒娛樂。 規劃辦理帶動中小學社團活動，營造校園多元學習環境，促進學生群育發展及興趣之培養。 大學生在課堂與社團學習之外，另有學以致用的機會，獲得實務經驗，增進各項能力發展。 三、活動內容 由中小學安排綜合/社團活動時間，並協助學生分組、場地器材準備等事宜，由社團學生前往擔任助理教師角色，進行教學，而授課時均有各班級導師在場協助秩序管理，必要時提供建議。 四、合作機構 機構名稱、地點：鄰近中小學。 受服務對象：國中、小學生。 具體服務工作項目：中小學綜合/社團活動帶領。 合作模式：課外活動組主動接洽服務學校，或是學校主動聯繫社團，而課外組均加以輔導。 應注意事項： 與服務學校保持密切聯繫; 參加人員的安全為首要考量; 活動結束後回饋工作要完善; 重要節日寄送賀卡，可邀請其來參加學校活動。 五、進行流程 準備 詢問中小學合作意願：由於考量服務時間為