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班主任培训总结 光阴似箭，在学校领导的组织下，我有幸参加了国培计划小学班主任培训，经过三个多月的学习，我克服了一些困难，学到了许多知识和理念，我受益匪浅，现将所学知识总结如下 　　一、通过培训，提高了思想认识 　　通过此次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，将用所学知识不断学习，不断提高自己的专业知识和业务素养，提高教学能力，做学生所喜欢的新型教师。在学习中，觉得自己的工作做得不够细致，以后要不断学习，用所学知识教育学生。 　　二、通过培训，提高专业理念和业务素养 　　此次培训专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，让我们走出老式教育的误区，学习到许多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，此次培训内容广泛图文并茂分六个模块来学习，从班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、班主任育人管理等来学习，每个模块都有许多优秀教师进行讲解，专家进行点评，许多好的经验是值得我们学习的，这次培训给我思想的洗礼，心灵的震。 　　理念的革新，让我懂得要以情为纽带，让感情走进课堂，给学生思考的空间，教师要为学生创设良好的学习环境，教师要与学生互动，要关爱学生，尊重学生让学生在轻松的学习氛围中成长，教师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，教师必须做到，要激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，培养学生健全的人格，教师不能歧视差生，要关爱留守儿童。 　　让他们感受教师的关爱，对生活有困难的学生，教师要用行动支持学生，对特需生要采取针对性的教育，注重教育的艺术和技巧，通过学习知道自己要做一个专业的班主任，还需不断的学习，不断补充新的知识，努力提高自己的专业知识和文化水平，不断自我反思，自我调节养成良好的学习习惯。 “知行中国”班主任远程培训很好地借助了网络平台，运用视屏讲座、发帖交流等方式相互学习、相互沟通，不失为一种新颖、便捷的学习方式。讨论的话题切合班主任工作的实际，既有实践的案例，又有理论的思考，极具专题性、条理性和系统性。除了听专家、一线班主任的讲座，我们这些学习者也积极参与到话题讨论中，通过跟帖、写感想等方式发表自己的看法。在这种互动中，学习者与传授者的思想交合、碰撞，我们的思考更加深刻，我们的理念更加新颖。这几个月来，每天上一下国培计划—2010年“知行中国”小学班主任教师培训网，看看名师的视屏，发表一点自己的看法，已成为生活中的一种习惯。某一天，因为什么事情不曾有时间登陆培训网，不想竟有一种怅然若失的感觉。猛然发觉，班主任培训已成为学习、充电过程中不可或缺的一部分。在学习中，许多曾有的困惑因专家的讲解而豁然开朗，做班主任的烦闷、不快也在这个平台上得以纾解。虽然没有面对面的交流，但这次跨越时空的学习方式却让我收获甚多。 或许参加这次远程培训让我们牺牲了很多的休息时间，在我们繁重、琐碎的工作中又增加了分量，但学习过后，细细一想，却发觉其实并没有额外增加我们的负担。因为在学习中，我们的工作经验更多了，我们的管理理念更新了。当我们在不知不觉中将这些理念和经验用于我们的实践工作中时，它使得我们的班主任工作更科学了，也更具实效了。对班级小干部的重新思考，让孩子的自主管理更完善；班级博客的建立，让家长和我的联系更加紧密；对班主任形象的重新定位，让自己更能以一颗平常心去看待自己的工作。 　　总之，在今后的工作中，还有许多的不足，希望今后把所学知识用到课堂教学中，不断提升自己的文化水平和修养，多和专家进行交流，借鉴好的教学方法，虽然培训结束了，但思考并没有结束，我们将带着收获，带着感悟，在今后的教学中，反思自己的教学行为，让自己在学习中获得成长，是自己教学水平和教学能力更上一层楼，不断更新自己，努力提高业务水平和管理水平，争创优秀的教师。