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化工仪表与自动化--绪论（Chemical Instruments and Automation） 发现和分析问题，提出正确解决办法（系统运行）； 能应用控制论、系统论、信息论的观点来分析思考，寻求综合解决方法（处理各类技术问题时）。 端正态度，刻苦钻研、踏实虚心、持之以恒； 抓住物理概念、基本理论、工作原理和分析方法； 重在理解。积极思考，不要死记；理解问题的提出和引申以及解决和应用； 注意各部分之间的联系； 注重单回路控制系统之间的区别和联系，不要孤立地去看待一个系统； 按要求完成作业。理解和领悟，并提出自己的思路和解决问题的方案-创新。 闭卷考试； 平时成绩—占30%： 考勤（缺勤超1/3者，平时分为零）； 作业（未交作业超1/3者，平时分为零）； 问题回答和讨论等。 期末考试成绩—占70%。 参考书目 《化工仪表及自动化》（第四版），厉玉鸣 主编，化学工业出版社，2006年5月。 [1]《化工仪表及自动化例题习题集》（第二版），厉玉鸣、孙自强、张光新等主编，化学工业出版社，2006年7月。 [2]《化工过程控制工程》（第二版），王骥程、祝和云等主编，化学工业出版社。 [3]《自动化仪表与过程控制》，施 仁主编，电子工业出版社，2004年。 [4]《测量仪表与自动化》（第三版），赵玉珠主编，北京：石油化工出版社，2000年。 [5]《仪表控制系统》，吴九辅主编，石油工业出版社，2000年。 基本概念-什么叫化工自动化？ 实现化工自动化的目的： 加快生产速度，降低生产成本，提高产品数量和质量； 降低劳动强度，改善劳动成本； 确保生产安全，提高设备利用能力； 根本改变劳动方式，提高工人素质。 学习本课程的意义： 扩大知识面，适应生产现代化需要； 扩大就业途径。 1）1940?s以前: 手工操作，少数克服干扰和稳定生产作用的装置（如加入大的贮罐缓冲）。 2）1950?s-1960?s: 实现四大参数的简单控制，复杂控制系统得到了一定发展； 技术工具上：基地式电动、气动仪表及单元组合式仪表。 为化工单元操作的发展提供了技术支撑。 3）1970?s以来: 各种新型的控制系统出现，控制系统的设计和整定方法也得到发展，进入现代自动化技术阶段。 1970?s-1980?s：单元组合Ⅱ型仪表-QDZⅡ，DDZⅡ； 1990?s-：单元组合Ⅲ型仪表-QDZⅢ ，DDZⅢ。 控制与管理一体化 知识密集化、高技术集成化 过程智能化 基本概念 控制系统、 控制对象 仪器仪表 测量、 显示、调节、执行 调节系统 简单系统、复杂系统 计算机控制系统 系统构成、接口与转换 化工仪表及自动化 电子课件-0 湖北民族学院 化学与环境工程学院 化工与制药教研室 课程概述--地位、性质 化工仪表与自动化是化工专业的一门专业必修课，是一门综合性应用课程，涉及物理、化学、电工、电子、机械等多学科知识。 自动化技术是中国今后重点发展的一种高新科技，其研发和应用水平是衡量一个国家发达程度的重要标志，也是现代化社会的标志之一。 其进步有助于推动工业生产的飞速发展和产业革命的进程。 课程概述--任务 了解化工对象的基本特性及其对控制过程的影响； 掌握基本控制规律、生产中四大参数检测原理、方法和仪表； 与自控设计人员共同讨论，为自控设计提供有关工艺和数据，提出合理控制方案（工艺设计和技术改造中）； 正确选用和使用常见测量和控制仪表（生产控制管理和调度）; 初步掌握自动控制系统的投运及控制器的参数整定（开停车过程中）； 《大学物理》 《电工电子技术》 《化工原理》等 先修课程 学习方法 课前预习，了解相关内容； 上课认真听讲，主动学习，积极思考； 课后及时消化课堂教学内容，按时完成作业或思考题； 纪律要求：上课不迟到、不旷课、不讲话、不打瞌睡、手机关闭或调为震动状态。 课堂要求 辅导答疑 1)?课间及课后 2) 考前一周 作业 1) 每章交一次，不用抄题。 2)?独立完成。 辅导答疑与作业 考核方式 在化工等连续性生产设备上，配备一些自动化装置，代替操作人员的部分直接劳动，使生产在不同程度上自动地进行，称为化工自动化。 目的和意义 发展历程 现代化工自动化的特点 本课程主要内容