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2008.6.21 北美 机经 第一部分、阅读：第1篇、关于fungi和plant的根部的共生关系。 （1）10分钟14道题目。内容，真菌与植物共生的关系。想说历史上的误区－认为真菌都是有害的，原因是案例都是针对危害植物的。德国植物学家，某某教授（我只能屏记忆，因为没有带稿纸回来），因为黑块菌的经济价值（luctive，考点），应德国政府的研究在针对德国黑块菌的研究实时发现——真菌与橡树的根系均有供盈关系。真菌分解某些植物掺杂而得到养分、矿物质，其中一部分分给植物所用；另一方面职务的光合作用的部分养分转给真菌。同时这些关系在针叶树中也发现——在贫瘠的地方尤为重要，因为真菌可以吸收更广泛的矿物质有益于共生关系的植物（考点），所以共生关系是有益的——补充相关生物知识的不足。第2篇、关于古希腊的马的雕塑的发展演变，有个单词sleek .会问什么意思雕像：1200BC－900BC的地中海地区雕像主题是马，一般是宗教所用（考点）。但是雕像较小且用陶瓷做成，后在800BC以后用铜为主。期间早期造型与陶瓷阶段类似，简单，只是茎部能辨出是马！（考点），随着时间推移，工艺进化（考点）。其用途在罗马期间因为马不是经济动物（牛），主要用途是运输、和战争（考点）。作为宗教图腾马主要表明马主人借着马的宗教意义在战争中的获得保佑（考点）。第3篇、关于恐龙和鸟的相似形比较。恐龙和鸟在很多方面相似，第一有羽毛恐龙化石发现，第恐龙下蛋，并且会孵化。恐龙的体积增加迅速，这个只见于温血动物，类似于鸟。有一种恐龙以前人们以为它偷蛋，但是后来发现其实它不过是在像鸟一样孵化蛋。加试1、苏美尔文化加试2、达尔文进化论第二部分、听力：第1篇、一个男的到教授那里问一个television research的事情。 这个学生想参加，但是时间都冲突了。 最后教授说她认识那男生工作地方 Fox diner的老板，她会打电话给那个老板让他通融一下。第2篇、 human brain functionpsychology, about your dream, music dream, elements, brain function work第3篇、??生物：植物的花与气候和广造光的关系。其中涉及Biennial和photo。。。的两种概念。前者一年开两次，冬天是必须的——会出成番茄的nodes激发bud——开花，这是与我们的常规想法有差异的（考点）。2, Botany, this one is very long, about the biennial plants and photoperiodic plants第4篇、 间歇泉3, theory of Geyser, geology topic：形成机制。maga再下面其上有需水体（reservior）且离地面较近，有neck相连。因为快速受热而形成过热水，继而一定时段之后全部喷射到地表。黄石公园为例。破坏的的原因有二，其一为自然，如地震即可形成也可破坏（考点）；其二人为因素，特举的热电站（考点），以及采矿，因为间歇泉的通道中有金等稀有金属。第5篇、 talk something about HR and working environment第6篇、经济学：barter易货贸易。1980年以前美国不认可、是非法的，因为经济学家人为不利于经济增长和不交税（考点）。由于这段时间经济depress使bater盛行，其后由于需要征收税所以合法（考点）。由于网络使之更盛行，以家长－学校之间bater举例说明，bater与传统商品价值交换不同的credit交换体系（案例为考点）：家长通过与其他人bater获得credit然后作为intuition与学校交换，学校用credit交换获得别人的服务和商品。第7篇、书管理的对话，就是找资料，档案-----简单第8篇、暑假因为忘记查Email错过搬到单身宿舍的机会（考点），因为抱怨装修很乱很吵要求管理员换宿舍。1、construction site, 一个男的搬到学校了，旁边有建筑工地很吵的那个。男学生想换宿舍，因为外面很吵，简单第三部分、口语 第1题、 f you could do one thing for your community, what will you do and why 第2题、 Some students like to regularly review their notes, others like to review their notes just before test, state your choice and explain why第3题、学校贴告示说要取消以前给学省提供的storage spa