通化县快大茂镇中心小学高俊.pptVIP

 * * 通化县快大茂镇中心小学 高俊 示 展 果 成 习 学 的 我 通化市通化县三班 目 录 我展示的作品名称我的作品内容???????? 我的作品最出色的地方 我的作品中还需要改进的地方 结束 1、《5的乘法口诀》 授导型教案 2、《学会感恩》 探究型教学设计 3、《寓 言 》 教学实施计划 教学实 施计划 教学 流程图 学生 评价表 探究型 教学设计 资源应 用说明 作品内容 情 境 任 务 过 程 成 果 资 源 评 估 寓言 教学实施计划 提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查学生机的IE 浏览器工作状态 教学实施准备 对本课学习进行自我评价与反思（附表） 教学管理 能熟练操作计算机，会用浏览器上网搜索 会使用虚拟社区的基本功能 能积极参与讨论 学生技能要求 能通过小组讨论共同学习在这则寓言中明白了什么道理。 学生技能要求 Web 服务器系统 软件环境 IE 网页浏览器 专题学习网站《寓言》 软件环境 连接网络的计算机，41台 Web 服务器一台 教师机一台 技术设备 学校二楼微机室 教学环境 40 学生人数 通化县快大茂镇中心小学 上课地点 2011年11月 8日 上课时间 寓言 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 　 5的乘法口诀教学流程图 1 2 3 发现 分析 交流 5 6 巩固 制作 拓展 4 情境 人间处处有真情，真情时时暖人心。爱是人类最美好的情感，它使人间充满了温暖。李白、王维与朋友的真挚友谊令人难忘，台湾青年在地震的灾难中坚持给大陆同胞捐献骨髓的场面，催人泪下……一个个感人的故事，让我们深深体会到人与人之间的纯真感情，感悟到互相关爱带来的快乐和幸福。让我们也化作爱的天使，来学会感谢，学会感恩。 任务 成果 感受人间真情，让学生对生活中帮助过自己的人 表示感谢，学会感恩 A、初级感悟 今天谁帮助了我 B、深层感悟 每天都有许多人在帮助我 C、帮助体验 帮助我的人是辛苦的 D、行动感恩 用行动感谢为我们提供帮助的人 资源 搜索引擎：baidu 软件：电子表格、Word等 网站：/ 感恩教育官方网 / 感恩教育网 /yw11/shiyice_x.htm 老百晓在线 过程 1、将学生分成四至六人一组。 2、指导学生拟定调查方案，按照方案调查访问身边哪 些人对自己有过帮助并写好调查报告。 3、老师总结归纳。 评估 能按照老师提出的主题，认真拟定方案，填好调查报告，合理使用电子表格、word等软件。 能按照老师提出的主题，认真拟定方案，填好调查报告，正确使用电子表格、word等软件。 能按照老师提出的主题，认真拟定方案，填好调查报告 方案合理性 形式多样，全员参与，自主策划，真情流露，心灵得到洗礼。 形式多样，基本参与 形式单一，参与度不高 成果要求 小组成员有明确的分工、协作，且均能完成各自任务 小组成员分工较明确，能进行协作交流同，基本完成各自任务 小组成员之间分工不明确，未能完成任务 分工协作 能熟练运用收索引擎在网上查找所需资料 能从网络上下载所需资源，并能正确选择下载 能从网络上下载所需资源，但不会使用搜索引擎，不能正确选择 信息来源 优秀 良好 需努力 评价等级 项目 学生评价 评估采用学生自评和互评及老师评价，主要从以下几个方面进行： 1、学生的态度、合作精神及探究过程中的表现等。 2、成果鉴定：主要包括学生制作的作品和设计两个方面。 A、学习过程评价： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 差 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中 鉴定 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 好 成果 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 差 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中 任务 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 好 完成 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 差 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中 精神 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 好 合作 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 差 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中 态度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 好 研究 师评 组评 自评 师评 组评 自评 师评 组评 自评 师评 组评 自评 成员3 成员2 成员1 组长 评价等级 评价项目 　 　 　 小组总评 　 　 　 4组 　 　 　 3组 　 　 　 2组 　 　 　 1组 一般 良好 优秀