研究性学习设计方案范例.docxVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：在诗歌的海洋遨游设计者姓名黄秀娟所在学校江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学所教年级六年级研究学科语文联系电子邮件Hxj3304066@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂文化。从古到今，诗人用诗歌反应社会形态人生，抒发本身的欢喜与悲痛，抒发本身的心田世界，阐发深刻的哲理。而我们也可以从歌去领会诗人当时的情感，去认识百态人生，熏陶自身的人格涵养。诗歌是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，是文学宝库中的瑰宝。如果让学生在诗歌王国里遨游，不仅能潜移默化地受到文学的熏陶，同时，对他们的言行也起着引导和激励的作用。学生在诗歌鉴赏中，往往感到困难，对诗歌意境的理解不明。基于这种情况，我特意设计了一次《在诗歌的海洋遨游》研究性学习，让学生感受诗歌的魅力，提高学生对于诗歌的兴趣，让学生更爱诗歌，并陶冶高尚的情操。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”通过研究性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，因此让学生通过这次活动，提高收集、朗读、欣赏诗歌的能力，提高学生对于诗歌的