人教新课标版高二《中国小说欣赏》3.6《红楼梦》优化教学课件.pptVIP

第6课　红楼梦 《红楼梦》初名《石头记》。以后又用过《金陵十二钗》《情谱录》《风月宝鉴》等名称。最早是80回抄本，以《脂砚斋重评石头记》的书名在社会上流传。《红楼梦》代表古典小说艺术的最高成就。它继承了《金瓶梅》的网状结构特点，以荣国府的日常生活为中心，并涉及史、王、薛三个家族，以及官府、市井等社会生活的方方面面，从而全景式地展开了四大家族由鼎盛走向衰亡的历史。《情真意切释猜嫌》通过写体弱多病、多愁善感的林黛玉在与薛宝钗的真情谈话中，感受到了薛宝钗的体贴与关怀而猜嫌尽释，赞颂了人世间情真意切的友谊的真诚与崇高。 三、近义词辨析 四、文学常识 曹雪芹(1715～1763或1724～1764)，生卒年难以确定，大约生活在康熙末至乾隆中叶，满族正白旗人。____代小说家，名______(读zhān)，字______，号______、______、______。他的先世原是汉人，祖籍是辽东辽阳人，后移居辽宁铁岭，大约在明末被编入满洲籍，身份是“包衣”(家奴)。一般认为是中国长篇名著《________》的作者。 【自主校对】 一、①chāi　②xián　③diào　④zhōu　⑤shēn　⑥dān 二、①借某种事物消除寂寞和烦闷。②探望问候。③心怀恶意。④费用(总括多种)。⑤身心舒服(多用于否定)。 三、排遣：借某种事消除(寂寞和烦闷)。 消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。 委屈：①受到不该有的指责或待遇，心里难过。②让人受到委屈。 委曲：①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的。②事情的底细和原委。 天翻地覆：形容闹得很凶。(程度轻) 人仰马翻：形容混乱或忙乱得不可收拾。(程度重) 四、清　霑　梦阮　雪芹　芹圃　芹溪　红楼梦 一、情节提要 从节选片段看宝钗与黛玉的关系 宝钗对黛玉的关心是发自内心的，没有空洞话语。她认为药疗不如食补，就劝黛玉每天早晨吃燕窝粥，并答应给她送燕窝来。在对话中，当黛玉自叹身世飘零时，她就极低调地说她也是和黛玉一样的，虽然有个哥哥，却不如没有，只是比她多了一个母亲“略强些”。这样，就拉近了同黛玉之间的距离，增强了融洽气氛。尽管这种“同病相怜”显得生硬牵强，但却情真意切，很能打动人心。 尤其是她在最后说“只怕你烦了，我且去了”，照应前文“及至宝钗等来望候她，说不得三五句话又烦了”，即表现出宝钗深谙黛玉的性格，又见出她对人体贴入微与宽容大度。 黛玉对宝钗的关心体贴深为感动，竟至向她忏悔，说“往日竟是我错了，实在误到如今”，并诉说自己孤苦无依之状，又提及宝钗前日对她的“教导”，从内心深处表示感谢。黛玉在《红楼梦》中一向是以孤高傲世、盛气凌人的面貌出现的，这样向别人诉说肺腑，实在难能可贵，她谈及家世的衰微，只身的孤苦，不是“正经主子”的感觉和谨慎心态，让人不由自主地产生怜悯之情，宽谅她素日的“禁不得一些委屈”。作者的高明之处就在于写出了林黛玉性格中的这种复杂性，从而使人物形象更加丰满真实。 二、背景回放 本文选自《红楼梦》第四十五回的后半部分，完整的回目名应是“金兰契互剖金兰语　风雨夕闷制风雨词”。这一回是两个主要人物薛宝钗和林黛玉关系的转折点。 凤姐生日闹事已平息多时，今昔和事之后，探春、李纨等借监社一层作陪衬，夹带叙入替平儿打抱不平的话，向凤姐讨钱，三人经过一番戏谈之后，二人目的达到。 同时借赖嬷嬷口训说宝玉一番，暗补宁、荣二府昔日家教之严，以形今日之放纵。补写周瑞之子于凤姐生日醉酒无礼一层，这是闹事余波，从这些可看出凤姐生辰内外上下俱不安宁。 宝钗因见黛玉旧疾又犯，比往常又重，终日不出门，心情烦闷，就来探望黛玉，于是便有了节选内容的精彩片断。 宝钗走后，黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想日未落时，天淅淅沥沥下起雨来，看着那雨滴竹梢，更觉凄凉，便在灯下随便拿了一本书却是《乐府杂稿》，有《秋闺怨》《别离怨》等词，黛玉不觉心有所感，亦不禁发于章句，遂成《代别离》一首，拟《春江花月夜》之格，乃名其词曰“秋窗风雨夕”。吟罢方要就寝，宝玉又冒雨来访，一番话语之后，送走宝玉，宝钗遣送燕窝的婆子又来。黛玉自在枕上感念宝钗，又羡她有母有兄；一回又想宝玉虽素习和睦，终有嫌疑。又听见窗外竹梢蕉叶之上，雨声淅沥，清寒透幔，不觉又滴下泪来，直到四更将阑，方渐渐的睡了。 总之，在这一回中，我们看到黛玉并不孤独寂寞，并不缺乏友谊，甚至爱情。宝钗来了，和她像金兰姐妹般的剖心置腹长谈；宝钗走了，宝玉又来了，对她嘘寒问暖；宝玉正走，宝钗打发送燕窝的人又到了。前前后后忙得走马灯似的，可就在这样的人脉关系中，黛玉感到的却是孤寒，彻骨的孤独与寒冷。 1．请结合《红楼梦》的有关章节，简要分析林黛玉的形象。 答案：　林黛玉，林如海与贾敏的独生女。因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真