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《操作系统》课程设计大纲 ? 课程代码：8626 课程名称：操作系统 适用专业：计算机应用类专业 设计编号：P2006022 课程设计时间：暂不单独规定时间，随课程进行。 课程设计授课单位：软件教研室 课程设计指导方式：集体辅导与个别辅导相结合 课程设计教材及主要参考资料： 汤子嬴 编：《计算机操作系统》，西安电子科技大学出版社 谭耀铭 编：《操作系统》，中国人民大学出版社 刘振鹏、李亚平、王煜、张明 编：《操作系统》，中国铁道出版社 陈向群、杨芙清 编：《操作系统教程》，北京大学出版社 张尧学、史美林 编：《计算机操作系统教程》，清华大学出版社 (６) 薛智文 编：《操作系统》，中国铁道出版社 一、课程设计教学目的及基本要求 1、掌握 2、在算法基础上，解决实际的管理功能的问题，提高学生实际编程的能力1、问题分析及解决方案确定； 2、形成编程思路； 3、使用具体语言实现算法； 4、上机调试程序； 5、编写课程设计报告. 三、设计题目 1、操作系统在整个计算机系统中的地位 设计要求：在文中应阐述包括操作系统概念、操作系统与硬件和应用软件的连接关系。 2、操作系统工作的硬件环境 设计要求：文中应包括操作系统运行的以下硬件环境：中央处理器、存储系统、缓冲技术、中断技术、I/O控制、时钟。 3、用信号量机制解决读者写者问题（有若干读者和若干写者要共享一个文件，使用信号量机制写出读者与写者进程） 设计要求：读者可以同时读文件，写者不能同时写文件，读者与写者不能同时访问文件。 4、用信号量机制解决生产者消费者问题（有若干生产者和若干消费者共享一个容量为Ｎ的缓冲器，使用信号量机制写出生产者与消费者进程） 设计要求：生产者可以和消费者同时生产和消费，仅当缓冲器空时不能消费，仅当缓冲器满时不能生产，应正确控制两个进程的同步。 5、ＰＶ操作怎样正确控制进程间的同步 设计要求：文中应包括对信号量的解释、对两种操作互相结合互相制约的过程的描述，主要说明如何实现正确的同步。 6、进程与线程的联系与区别 设计要求：应阐述进程与线程概念、两者之间的关系、未引入线程时进程的特征与引入线程后两者的特征、以及两者的主要区别。 7、虚拟存储器的工作原理以及虚拟页式存储管理中的页面置换算法 设计要求：详细说明当发生缺页中断时如何进行页面置换，分别给出可选的几种置换算法并说明所用数据结构。 8、编程描述页面置换算法：最近最久未使用算法 设计要求：给出页面访问的顺序与分配给作业的主存块数，使用堆栈作为数据结构编写算法，实现统计缺页中断次数与页面置换操作，用Ｃ语言编程并用文档形式给出算法分析与实现过程。 9、编程描述页面置换算法：先进先出算法 设计要求：给出页面访问的顺序与分配给作业的主存块数，使用队列作为数据结构编写算法，实现统计缺页中断次数与页面置换操作，用Ｃ语言编程并用文档形式给出算法分析与实现过程。 10、简述文件的物理结构及其结构种类 设计要求：给出文件在存储介质中的组织形式。 四、课程设计考核方法、成绩评定和时间安排 考核方法：语言描述的科学性、系统性，程序设计的正确性，程序设计文档的系统性可读性，学生的工作态度、动手能力、是否有创新，总结报告的质量。 课程设计结束时，要求学生按照统一格式写出课程设计报告。 成绩评定：课程设计成绩视题目不同而定：只需书写的题目主要参照设计报告；需要编程的题目分两部分，设计报告占40％（文档内容写在设计报告当中），设计作品占60％（即程序本身）。 课程设计时间安排：第12周布置题目；13周－14周设计；15周－16周进一步细化改进；17周验收，并进行成绩评定。 课程设计可作为本课程的平时成绩，课程设计未通过验收或没有认真完成，平时成绩可以按0分记载。 ? 大纲编写修改时间：2006年1月28日 教学大纲编写教师：马晓娟 计算机系审查教师： 教务处审查人签字： 分管教学校长签字： ?