2012年新疆公选副科级领导干部面试题.docVIP

2012年新疆公选副科级领导干部面试题.doc

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2012年新疆公选副科级干部面试题 面试共三道题,分别是: 一、俗话说“三个臭皮匠顶上一个诸葛亮”,也有人说“一个和尚挑水喝,三个和尚没水 喝”,请问你怎样看待这种问题? 这两种说法从正反两面都说明了在工作中发扬团队精神的重要性。 在工作中我们要有团队 意识,团结出凝聚力,团结出战斗力,在工作中相互之间理解、尊重,相互沟通,充分发挥 每个人的长处和优点,齐心协力共同把工作做好。 另一方面,在工作中,一些同志由于性格、性情、个人习惯和爱好的不同,在对待一些事 情的过程中存在一定的误会和分歧,不利于工作的正常开展。 总之参加工作以来, 使我真切地感受到工作是靠大家共同完成的, 工作中发挥每个人的积 极性和创造性,弥补不足,取人之长容人之短,齐心协力把工作做好。 二、当你看到本区的地图是你想到了什么? 这个题没有固定的答案。主要体现以下几点: 本地区的基本情况。 本地区的经济情况 本地区的特色产业 三、你理想中完美的领导集体是什么样? 首先这个领导集体充满活力,具有团队精神。 主要领导又果断的决策能力、有魄力、有素养,能够起到组织、激励、沟通的作用,能够 把大家拧成一股绳,发挥集体的能量,充分调动广大人员的积极性和创造性,全身心地投入 工作。 作为副职,找准自己的位置,作好参谋助手,为领导排忧解难,做好自己分管的工作。相 互之间相互理解、相互沟通,学习彼此的长处和优点,同心协力把工作做好。 请大家发表各自的意见,我们共同探讨、相互切磋。 6.有人认为“善意的说谎是对的”,您怎么看待这句话?为什么? 我认为这句话应该辩证的来看。 一方面,在一些特殊的场合善意的谎言是有益处的,也是可以理解的,比如,对一个病重的 病人可以善意的说一些病情并不严重可以很快治愈的谎话,这对于病人的康复是有好处的。 另一方面,作为一名公务员,在工作中应该坚持原则、实事求是,只要是涉及工作的问题就 应该有一说一、有二说二,让领导、同事和人民群众都能了解到真实的情况,这样才能有助 于提高我们的行政效率,更好的为人民服务。 当然,如果涉及到国家机密的内容可以除外。以上就是我对于这句话基本看法。 2.镇里规划建一农贸市场,请拟出建设农贸市场的方案。 第一, 在本地居民中做一项民意调查, 看看人民群众最希望把农贸市场建在哪里?一便我们 更好的决策。 第二,根据民意测验去实地考察一下,然后结合实际情况做好选址工作。 第三,聘请相关专业人员进行实地的测量和规划,确定农贸市场的规模,并根据这些情况作 出工程的财务预算,报给有关领导审批。 6.作为一名乡镇领导干部,你会怎样展开招商引资工作? 首先,召集相关项目的负责人集思广益,根据本地区的实地情况,因地制宜,确定适合本 地区发展的招商项目。 其次,做好基础设施建设和宣传工作,要让投资人认识到我们这个地区优势和发展前景。 再次,积极与投资商进行接触,让他们感受到我们的诚意,同时通过我们的工作让他们相 信来我们这里投资一定能给双方都带来丰厚的回报。 最后,要及时向上级领导汇报招商的情况,争取得到上级的支持和指导。1.市委书记在某次讲话中提到:单位比单位看领导;领导比领导看思想;看谁更豁出去,甩 开膀子干事业。请问你如何理解这段话? 2.由于受到金融危机, 经济不景气, 大量农民工返乡, 请结合实际, 谈谈如何解决问题, 推动农村发展,促进和谐社会建设? 3.你通过考试成为一名副科级干部,到单位后,主要领导把你介绍给大家,夸奖了你一 番,之后请你即兴演讲。 第一题: 第一题: 1、辩证唯物主义认为:解决问题要抓住主要矛盾。单位领导是单位发展进步的关键和 核心,领导素质的高低、能力的大小决定了单位各项工作的开展。 2、单位领导要有较高的政治素质和管理水平,坚持党的领导,深入学习实践科学发展 观,树立正确的政绩观,坚决做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 3、单位领导要与时俱进,大力推进改革创新,真抓实干,切实做到为人民服务。 第二题: 第二题: 1、统一思想,提高认识,各政府部门加大工作力度,注重协作,调动一切可以调动的 资源,切实解决好农民工返乡后产生的各种问题。 2、开展形式多样的培训,提高农民工的就业技能。 3、鼓励农民工自主创业,并提供政策、信息、资金等方面的条件。 4、高度关注农村民生问题,完善社会保障体系,进一步扩大覆盖面,提高低保水平, 各级政府和财政部门要加大资金扶持力度。 5、采取有效调控措施,大力刺激经济发展,增加就业渠道,实现就业转移。 第三题: 第三题: 各位领导、同事,大家好!今天我非常荣幸地来到这里,成为大家的一员。 刚才领导也介绍了一下我。我个人认为我性格比较随和,是个积极的乐天派。四年的学 习, 让我掌握了必要的社会管理服务知识, 两年的工作锻炼了我较强的组织协调能力和沟通 能力,所以我相信:我有信

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