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2011年省部分高校人事人才工作亮点摘要 （省高校人事管理研究会组织联络部整理） 安徽财经大学： 以绩效考核为导向，充分发挥各单位和全校教职员工积极性。2011年，在充分调研和讨论的基础上，出台了《安徽财经大学年度考评方案（试行）》，开展了对全校39个处级单位和直属机构，全校教职员工的年度考评工作。建设“龙湖学者”平台，为吸收高层次人才“筑巢引凤”。 2011年，学校共聘任8名龙湖学者，为每位“龙湖学者”建立工作间，建立8个以“龙湖学者”为负责人的虚拟机构，及时了解和关注“龙湖学者”的工作进展情况。 安徽大学： 出台《安徽大学校内绩效工资分配试行办法》和《安徽大学校内奖励性绩效工资二次分配指导意见（试行）》，将校内奖励性工资总量切块，结合校、院（处）两级管理模式，按照目标管理责任制和校内奖励性绩效工资动态包干的办法，从工资总额中单列部分经费划拨至各单位，作为奖励性绩效工资。绩效工资坚持向一流业绩和教学科研一线倾斜的同时，统筹考虑各工作岗位的适度平衡，合理拉开分配档次，逐步实现“按劳分配、优绩优酬，分类管理、总量提高，统筹兼顾、综合平衡”。 修订并颁行《安徽大学年度目标管理考核暂行方案》，新的方案强化了组织领导、细化了分类考核、增强了考核导向性、优化了考核指标体系，还重点突出了廉政建设、教学改革与研究、人才培养质量、招生程序、师资力量“国际化”等专项内容上。新建成的“安徽大学人才招聘网”将各层次人才引进进行细化，明确引进政策，凝练申请程序，实现网上对话和交流。组织赴海外开展专场人才招聘会，延揽海外优秀人才。创新人才引进手段，与国内外知名猎头公司美国罗盛、深圳展动力、北京泰来等多家单位接洽，商谈猎聘具体方案与合同细节。采取“一事一议”制度，对于特殊人才，按照特殊政策来处理，通过专项研究讨论决定其相关待遇。 安徽工商职院： 制订了《双师教师资助办法》、《“双师”素质和“双师”结构教学团队建设管理办法》、《专业教师参加社会实践的规定》、《教师教学考核与评先评优管理办法》、《“最受同学欢迎教师”评选办法》、《教学名师评选办法》、《教坛新秀评选办法》、《教科研成果管理办法》、《教科研成果奖励办法》等一系列有利于教师成长的规章制度。建设一支“三能合一”型师资队伍。所谓“三能合一”，即专业教师不仅要加强专业理论知识的学习，更要提高专业技能和辅导员素质。学院要求每位教师根据学院发展和个人实际情况，制订三年成长规划，系部按照有利于建设优秀专业教学团队的要求，对个人制订的成长规划进行调整，学院对各系部上报的个人成长规划进行汇总，实行目标管理。只要个人目标实现，学院就按有关规定给予经费资助。 安徽工业大学： 出台了《安徽工业大学特聘教授及校外专家聘请与管理办法（试行）》、《安徽工业大学学术领军人才引进办法（试行）》、《关于执行2012年聘用博士相关政策的通知》等文件，改进工作程序，引进高层次人才须先召开专家论证会，其投票结果作为校长办公会决策的重要参考。学术领军人才的引进取得突破，共引进2人。全年新进博士后5人，博士31人，已签约待报到博士12人。 安徽科技学院： 下发了《关于开展“双能型”教师资格认定及资格证书办理等工作的通知》，并为184位教师办理“双能型”教师资格证。开展“安徽科技学院首届工科类教师技能大赛淮南师范学院关于系改院机构设置的通知 淮南职院： 加强师德师风建设，增强教师的责任感和使命感。学院的中心工作是育人，为此，学院始终抓住教师队伍建设不放，对全院教职员工提出了“教书育人、管理育人、服务育人”的要求。教育教职工要树立“以学生为本”的思想，一切以满足学生需要为出发点。为加强师德师风建设，我们要求教职工要为人师表，要有敬业精神，要端正工作态度。在教师中组织开展了“青年教师最佳一堂课”、“实践课教学竞赛”、“多媒体教学竞赛”、“课堂板书比赛”、“优秀备课笔记”、“教师说课比赛”、“最佳辅导员（班主任）”评选活动，调动了教师的积极性。同时还举办示范观摩教学、名人讲座等活动，切实提高了中青年教师的业务能力和教学水平。 马鞍山师专： 2011年进一步加大干部教育培训培养力度。一是以迎接安徽省高等职业院校人才培养工作评估，按高等职业教育规律要求深化教育教学改革为主要目的开展干部培训。先后邀请安徽职业技术学院副院长李雪教授教育部职业技术教育中心研究所所长助理姜大源研究员芜湖职业技术学院院长徐建平作专题报告到地方挂职后，转变角色，把握定位 15