6.1.2信息系统安全及维护.doc

学科 信息技术 年级 一年级 主备人 课题 第六章 6.1.2信息系统安全及维护 课型 新 课 备课时间 2012－04－22 二次备课时间 授课时间 4.25－4.29 教学目标 知识与技能： 1. 理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。 2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。 3.了解计算机犯罪及其危害。 4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。 过程与方法： 1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。 2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。 情感、态度与价值观： 1.培养学生自主学习的习惯。 2.感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。 3.增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。 教学重点 信息安全及维护措施。 教学难点 如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。 教学方法 任务驱动法、基于问题解决的教学方法。 教学资源 多媒体 教学过程设计 第一课时 教师活动（教学内容呈现，适当标出活动） 设计意图及用时 一、导入新课（复习导入） 在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。播放flash动画“病毒风波”。提出问题“1.动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？” ；“2.电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？” 。从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起探讨一下信息安全与信息系统安全及维护问题。放映准备好的教学课件。 通过观看flash动画，并分析、讨论其中的几个问题。并回答。 通过动画，让学生切身感受到信息安全问题的存在。对学习本课知识的欲望，激发他们的学习兴趣。 二、讲授新课（合做探究） 请同学阅读课本P130-131提供的5个案例，并讨论，在提供的几个案例中哪些是人为的，哪些是非人为的？哪些是有意的，哪些是无意的？ 请每个小组代表回答一个案例中的问题。 讨论时间为5分钟时间。 信息安全可从信息的保密性(Confidentiality)、完整性(Integrity)、可用性(Availability)的保持和维护来分析。 保密性：保证信息仅为那些被授权使用的人获取。设置口令（密码） 完整性：保护信息及其处理方法的准确性和完整性。信息完整性一方面是指信息在使用、传输、存储等过程中不被篡改、丢失、缺损等；另一方面是指信息处理方法的正确性，不正当的操作，如文件的误删除，有可能造成信息完整性的丢失。 可用性：保证被授权使用人需要时可以获取信息和使用相关的资产。信息的可用性是指信息及相关的信息资产在授权人需要的时候，可以立即获得。例如通信线路中断故障会造成信息在一段时间内不可用，影响正常的业务运作。 通过小组协作讨论培养他们的团结协作精神。 三、课内练习 维护信息系统的安全措施，包括内容很广，课文通过列表的形式，列出了物理安全（硬件），逻辑（软件）安全，操作系统安全及网络安全等常见的一些问题，并列举了一些维护措施。 讨论：参考课本中表6-2，说出平时生活中有没有遇到过这样一些信息安全问题？ 通过图片展示形式介绍目前比较常见的信息安全产品，信息安全产品主要有，网络病毒产品，防火墙产品，信息安全产品，网络入侵产品，网络安全产品。 讨论：人们在享受信息社会带来产物的同时，也面临着网络带来的危险，在日常生活中我们会采取哪些措施来应对这些问题？ 教师分析： 1.设置好密码 。 2.防火墙软件 （解释什么是防火墙软件，它有什么作用）。 3.使用代理服务器上网（结合我校上网的情况，化抽象为具体）。 4.防止不良的电子邮件。 5.在计算机上安装防火墙、杀毒软件。 结合生活中的经验，发挥学生自主学习能力。 通过图片的形式展现，引起学生的兴趣，有个感性认识。 通过讨论，让学生相互了解常见信息安全措施。 四、课堂小结 引导学生总结本节课的内容，让学生明确计算机病毒和计算机犯罪所带来的严重危害，让学生养成良好的信息活动习惯。 回顾本节课的内容 五、课后作业 各小组成员协作完成课本P137内容并完成报告。 课 题 第六章 6.1.2信息系统安全及维护 课型 上机操作 备课时间 2012－04－22 授课时间 4.25－4.29 教学重点 信息安全及维护措施。 教学难点 如何能让学生树立信息安全意识及自