2Unité4新大学法语第二册1.pptVIP

Unité Quatre Unité Quatre Unité Quatre * Projet de cours * Vocabulaire des textes A et B * Grammaire * Textes A et B * Version * Exercices * Lecture * Test * Moment de détente Projet de cours But et exigence de l’enseignement(教学目的与要求) Ma?triser les temps , la fonction de l’infinitif, l’ordre de doubles pronons prépositions ,l’emploi du pronon tonique soi (掌握不定式的时态,了解不定式在句中的语法作用?;掌握双代词在句中的词序?;掌握重读人称代词“soi”的用法.) Points importants(教学重点?) Formation des temps de l’infinitif, l’ordre de doubles pronons . Emploi du pronon tonique soi (不定式时态的构成?;重读人称代词soi的用法及双代词在句中的顺序) L’emploi du temps de l’enseignment (教学时间划分) 1) Employer respectivement deux heures pour la grammaire, le texte A et le texte B (语法课文A, B 教学各用两个小时) 2) L’explication du professeur occupe 50% du temps total du cours (各部分讲解时间占本课总教学时数的50%) Grammaire 1.Temps des infinitifs: (1)Exemples: ①Il espère faire un voyage dans le sud. ②Excusez-moi de vous avoir dérangé. ③Après être rentrée dans la classe, elle a ouvert le livre. (2)Bilan: ①L’infinitif présent: Il exprime une action qui se produit simultanément à la principale: 表示与主语动作同时发生的动作。 ②L’infinitif passé: Il exprime une action qui se produit antérieurement à celle de la principale: 表示在主语动作之前发生。 avoir / être (inf) + p.p. （过去分词） (3) Exercices pratiques: ①我需要休息几天。 ②吃完晚饭后，他去看电影了。 ③散步之后，我们回家了。 ④我感谢您帮助了我。 ⑤应该在10点前，完成了这篇文章。 2. Ordre des pronoms dans la phrase: (1) Exemples: ①Est-ce qu’il doit vous rendre ces livres ce soir? ②Est-ce qi’il a dit le secret à Marie? ③Est-ce qu’ils ont donné des cadeaux à Marie? ④Est-ce qu’il emmène ces enfants à l’école? ⑤Est-ce que je dois vous apporter de l’eau? ⑥Est-ce que nous pouvons donner ce journal à Marie? (2) Bilan: La place respective dedoubles pronoms ①dans une phrase énonciative ou une phrase négat