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《生活与哲学》第二单元第一轮复习 哲学第四课复习 探索世界的本质 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。 1、这里的“客观实在”是（ ） A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性 2、下列选项属于物质范畴的是（ ） ①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤ 1、《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，慧能的观点属于（ ） A．离开物质谈运动的唯心主义观点 B．离开运动谈物质的形而上学观点 C．把物质和运动结合起来的观点 D．神创论观点 2、物质和运动的辩证关系是（ ） A．物质是运动的主体 B．所有的物质都是运动的 C．所有的运动都是物质的运动 D．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动 8、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。这句话是说（ ） ①事物的变化是捉摸不定的 ②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动形式的普遍联系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 9、赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有 （ ） ①世界是物质的 ②物质是运动的 ③物质运动是有规律的 ④规律是可以认识和利用的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 此题为辨析题，是借用生活中人们常用的一句激励性语言从哲学角度考查学生的理解能力。解答辨析题一定要注意从合理性与局限性两个角度作答，此题宜先将“想”上升到哲学语言“发挥主观能动性”，指明发挥主观能动性对成功的必要性，肯定其合理性；然后指明主观能动性的发挥离不开一定的客观条件、离不开对客观规律的尊重；最后得出结论，避免陷入误区。 第二单元第五课 【体系构建】 从起源看：物质世界长期发展的产物 意识的本质 从生理基础看：人脑的机能 从内容看：客观存在的主观映象 把握思维的奥妙 能够能动地认识世界 意识的作用 能够能动地改造世界 一切从实际出发，实事求是 考点1、了解意识是物质世界长期发展的产物。 ①意识是自然界长期发展的产物。 无生命物质的反应特性 ? 人类意识产生的物质基础。 生物的反应形式 ? 人类意识产生的生物学前提。 ②意识人类社会发展的产物。 ? 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 劳动和交往 ? 促进了意识的表达手段—语言的形成。 ? 提供和丰富了意识的内容。 【提示】物质世界≠物质 物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，分为自然界和人类社会。 另外注意“反应”和“反映”的区别。 考点2：意识是人脑的机能 人脑是意识活动的物质器官。 意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 人脑是产生意识的物质承担者。没有人脑是不可能产生意识的。 注意：人脑≠大脑，不能说成意识是大脑的机能。 意识是客观存在在人脑中的反映。 意识是人所特有的——“我们全部的尊严就在于思想”。 考点3：理解意识是客观存在的反映 人脑是产生意识的物质器官，不是产生意识的根源，意识的根源在于客观存在。意识是客观存在在人脑中的反映。 【提示】 （1）客观存在≠客观实在 客观存在指个人主观以外的所有事