中考物理说明.ppt

枣庄市教研室 * * 谈 谈 新 课 程 中 考 物 理 考 试 说 明 一、命题指导思想 二、考试内容和目标要求 三、考试形式和试卷结构 一、命题指导思想 1.有利于全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。 2.有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质。 3.有利于国家新课程标准的实施和初中课堂教学的进一 步改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生学习方式 的转变，培养学生的创新意识和实践能力。 4.有利于建立符合课程改革要求的、科学的评估体系， 推进素质教育。 5.有利于基础教育的均衡发展和高一级学校选拔新生。 二、考试内容和目标要求 考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。 把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程与方法、情感态度与价值观的考查。 主题一 物质 ☆ 物质的形态和变化 ☆ 物质的属性 ☆ 物质的结构与物体的尺度 ☆ 新材料及其应用 主题二 运动和相互作用 ☆ 多种多样的运动形式 ☆ 机械运动和力 ☆ 声和光 ☆ 电和磁 主题三 能量 ☆ 能量、能量的转化和转移 ☆ 机械能 ☆ 内能 ☆ 电磁能 ☆ 能量守恒 ☆ 能源与可持续发展 测量、会、学会 独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等 独立 操作 技 能 区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算 把握内在的逻辑关系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展‘提供证据；收集、整理信息等 理解 认识 位于“了解”与“理解”之间 认识 了解、指导、描述、说出 再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征 了解 知 识 知识技能目标动词 所用行为动词 各水平的含义 水平 类型 所用行为动词 各水平的含义 水平 类型 形成、养成、具有 具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观等 领悟 关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于 在经历基础上表达感受、态度和价值判断，做出相应反应等 反应 观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究 从事相关活动，建立感性认识等 经历 体 验 性 要 求 的 目 标 动 词 三、考试形式和试卷结构 1.各种题型的比例： 选择题占34%左右；填空题20%左右；实验探究25%左右；计算题21%左右。 2.各主题知识所占分值比例为一般为： 物质约15%；运动和相互作用40%；能量约45%。 试题易、中、难的比例为3：5：2 *